F: "... wie interpretiere ich den x2-Wert" High "? Welche Auswirkung haben beispielsweise" High "x2s auf die Antwortvariable in dem hier angegebenen Beispiel?
A: Sie haben zweifellos bemerkt, dass x2 = "High" in der Ausgabe nicht erwähnt wird. Im Moment wird x2High als "Basisfall" gewählt. Dies liegt daran, dass Sie eine Faktorvariable mit der Standardcodierung für Ebenen angeboten haben, obwohl die Reihenfolge für den menschlichen Verstand natürlicher L / M / H gewesen wäre. Aber "H", das im Alphabet lexikalisch vor "L" und "M" steht, wurde von R als Basisfall gewählt.
Da 'x2' nicht geordnet wurde, war jeder der gemeldeten Kontraste relativ zu x2 = "Hoch" und daher wurde x2 == "Niedrig" auf -0,78 relativ zu x2 = "Hoch" geschätzt. Im Moment ist der Achsenabschnitt der geschätzte Wert von "Y", wenn x2 = "Hoch" und x1 = 0. Sie möchten Ihre Regression wahrscheinlich erneut ausführen, nachdem Sie die Reihenfolge der Ebenen geändert haben (aber den geordneten Faktor nicht festgelegt haben).
x2a = factor(x2, levels=c("Low", "Medium", "High"))
Dann entsprechen Ihre Schätzungen für "Mittel" und "Hoch" eher Ihren Erwartungen.
Bearbeiten: Es gibt alternative Codierungsanordnungen (oder genauere Anordnungen der Modellmatrix). Die Standardauswahl für Kontraste in R ist "Behandlungskontraste", die eine Faktorstufe (oder eine bestimmte Kombination von Faktorstufen) als Referenzstufe und Berichte angeben geschätzte mittlere Unterschiede für andere Ebenen oder Kombinationen. Sie können jedoch festlegen, dass der Referenzpegel der Gesamtmittelwert ist, indem Sie den Intercept auf 0 setzen (nicht empfohlen) oder eine der anderen Kontrastoptionen verwenden:
?contrasts
?C # which also means you should _not_ use either "c" or "C" as variable names.
Sie können unterschiedliche Kontraste für unterschiedliche Faktoren auswählen, obwohl dies eine zusätzliche Interpretationslast zu bedeuten scheint. S-Plus verwendet standardmäßig Helmert-Kontraste, und SAS verwendet Behandlungskontraste, wählt jedoch die letzte Faktorstufe anstelle der ersten als Referenzstufe.