Eine schnelle Antwort auf den Aufzählungsinhalt:
1) Potenz- / Typ-1-Fehler in einer Bayes-Analyse im Vergleich zu einer Frequentist-Analyse
Fragen zu Typ 1 und Potenz (dh eine minus der Wahrscheinlichkeit eines Fehlers vom Typ 2) implizieren, dass Sie Ihr Inferenzproblem in ein Rahmenwerk für wiederholte Stichproben einfügen können. Können Sie? Wenn Sie nicht können, bleibt Ihnen nicht viel anderes übrig, als sich von den häufig verwendeten Inferenzwerkzeugen zu entfernen. Wenn Sie dies können und wenn das Verhalten Ihres Schätzers in Bezug auf viele solcher Stichproben von Bedeutung ist und wenn Sie nicht besonders daran interessiert sind, Wahrscheinlichkeitsaussagen zu bestimmten Ereignissen zu treffen, gibt es keinen triftigen Grund, umzusteigen.
Das Argument hier ist nicht, dass solche Situationen niemals auftreten - sicherlich nicht -, sondern dass sie typischerweise nicht in den Bereichen auftreten, in denen die Methoden angewendet werden.
2) Der Kompromiss zwischen der Komplexität der Analyse (Bayesian scheint komplizierter zu sein) und den erzielten Vorteilen.
Es ist wichtig zu fragen, wohin die Komplexität geht. Bei häufig durchgeführten Verfahren kann die Implementierung sehr einfach sein, z. B. die Summe der Quadrate minimieren. Die Prinzipien können jedoch beliebig komplex sein und sich in der Regel darauf konzentrieren, welche Schätzer zu wählen sind, wie die richtigen Tests zu finden sind und was wann zu denken ist Sie sind anderer Meinung. Zum Beispiel. Sehen Sie die noch lebhafte Diskussion, die in diesem Forum aufgegriffen wurde, über verschiedene Konfidenzintervalle für einen Teil!
In Bayes'schen Prozeduren kann die Implementierung beliebig komplex sein, selbst in Modellen, die so aussehen, als müssten sie einfach sein, normalerweise aufgrund schwieriger Integrale, aber die Prinzipien sind extrem einfach. Es kommt eher darauf an, wo die Unordnung sein soll.
3) Traditionelle statistische Analysen sind unkompliziert und enthalten gut etablierte Richtlinien, um Schlussfolgerungen zu ziehen.
Persönlich kann ich mich nicht mehr erinnern, aber sicherlich haben meine Schüler diese Informationen nie ohne Weiteres gefunden, hauptsächlich aufgrund der oben beschriebenen prinzipiellen Verbreitung. Die Frage ist aber nicht wirklich, ob ein Verfahren unkompliziert ist, sondern ob es angesichts der Struktur des Problems näher liegt, richtig zu sein.
Schließlich stimme ich überhaupt nicht zu, dass es in beiden Paradigmen "gut etablierte Richtlinien für Schlussfolgerungen" gibt. Und ich denke das ist eine gute Sache. Sicher, "find p <.05" ist eine klare Richtlinie, aber für welches Modell, mit welchen Korrekturen usw.? Und was mache ich, wenn meine Tests nicht übereinstimmen? Wissenschaftliches oder technisches Urteilsvermögen ist hier wie anderswo gefragt.