Wie kann ich einem Kind helfen, das in der Schule mit niemandem spricht? Selektive Stummheit

Obwohl ich kein Elternteil bin, mache ich ein Praktikum in der Sozialarbeit. Ich arbeite zurzeit mit einem Schüler in einer Grundschule, der nicht spricht. Die Eltern haben erklärt, dass sie zu Hause spricht (ich habe auch miterlebt, wie sie mit ihrer Mutter außerhalb der Schule gesprochen hat), aber sie hat kein Wort gesagt, seit sie im August mit der Schule begonnen hat. Ich arbeite mit ihr einzeln und in einer Gruppe, und sie verzichtet immer noch darauf, in beiden Umgebungen zu sprechen. Wir fragen uns, ob die Ursache Angst ist, weil sie nicht in der Schule spricht, sondern zu Hause ist. Hat jemand von Ihnen mit Ihren Kindern etwas Ähnliches erlebt? Was können wir als Schulpersonal tun, um ein Umfeld zu schaffen, das für sie angenehmer / weniger ängstlich ist?

Ich bin 13 und genauso. Es ist eine Krankheit namens "Selective Mutism". Ich war bei mehreren Leuten und bekam sogar Medikamente und es hat nicht geholfen. Aber meine Eltern und ich versuchen es. Wir haben kürzlich gelernt, sie nicht zum Reden zu zwingen oder solche kleinen Dinge. Meine Lehrer gaben mir ein kleines Whiteboard, an dem ich meine Antwort niederschreiben konnte, oder ich schrieb sie auf ein Blatt Papier. Versuchen Sie, ihr nur Ja oder Nein Fragen wie "Ist das was Sie wollen?" Zu stellen. Einige SM-Personen (Selective Mute) werden nicht nicken, Augenkontakt herstellen, Antworten aufschreiben usw. Einige Personen, einschließlich mir, werden Augenkontakt herstellen, nicken und ihre Antworten aufschreiben. Versuche sie nicht anzuschreien, weil sie nicht geredet hat. Es ist schwer (auch für den Schüler). Ich besuchte die reguläre Schule von der Vorschule bis zur fünften Klasse. Früher habe ich mir Sorgen gemacht, was sie alle über mich denken würden. Ich war nervös (nervöser als die meisten Leute), als ich in der Mittagsschlange stand und den Flur entlang ging, vor der Klasse, sogar draußen mit meinen Freunden. Ich rede zu Hause - viel. Aber ich werde nicht in der Öffentlichkeit sprechen. Es ist nicht so, dass wir es nicht wollen, es ist so, dass wir uns nicht selbst machen können, egal wie sehr wir es versuchen. Wir bekommen auch oft Panikattacken. Ich bin jetzt zu Hause unterrichtet, weil ich wegen meines selektiven Mutismus aus der regulären Schule geworfen wurde. Meine Mutter sagte ihnen nur, ich sei schüchtern, und nach dem vierten und fünften Tag, ohne mit ihnen zu sprechen, sagten sie, ich könne nicht zurückkommen, und meine Mutter gab mir die Schuld. Allerdings hätte sie ihnen von meinem Zustand erzählen sollen und sie hätten es vielleicht verstehen können. Aber ich werde nicht in der Öffentlichkeit sprechen. Es ist nicht so, dass wir es nicht wollen, es ist so, dass wir uns nicht selbst machen können, egal wie sehr wir es versuchen. Wir bekommen auch oft Panikattacken. Ich bin jetzt zu Hause unterrichtet, weil ich wegen meines selektiven Mutismus aus der regulären Schule geworfen wurde. Meine Mutter sagte ihnen nur, ich sei schüchtern, und nach dem vierten und fünften Tag, ohne mit ihnen zu sprechen, sagten sie, ich könne nicht zurückkommen, und meine Mutter gab mir die Schuld. Allerdings hätte sie ihnen von meinem Zustand erzählen sollen und sie hätten es vielleicht verstehen können. Aber ich werde nicht in der Öffentlichkeit sprechen. Es ist nicht so, dass wir es nicht wollen, es ist so, dass wir uns nicht selbst machen können, egal wie sehr wir es versuchen. Wir bekommen auch oft Panikattacken. Ich bin jetzt zu Hause unterrichtet, weil ich wegen meines selektiven Mutismus aus der regulären Schule geworfen wurde. Meine Mutter sagte ihnen nur, ich sei schüchtern, und nach dem vierten und fünften Tag, ohne mit ihnen zu sprechen, sagten sie, ich könne nicht zurückkommen, und meine Mutter gab mir die Schuld. Allerdings hätte sie ihnen von meinem Zustand erzählen sollen und sie hätten es vielleicht verstehen können. Ich komme nicht zurück, also hat meine Mutter mir die Schuld gegeben. Allerdings hätte sie ihnen von meinem Zustand erzählen sollen und sie hätten es vielleicht verstehen können. Ich komme nicht zurück, also beschuldigte mich meine Mutter. Allerdings hätte sie ihnen von meinem Zustand erzählen sollen und sie hätten es vielleicht verstehen können.

Ich kann wirklich nichts anderes erklären, weil es ein bisschen schwierig ist, aber hier ist ein Link zu einer Website, die wirklich hilfreich ist, und ich hoffe, ich habe ein bisschen geholfen.

http://theselectivemutism.info/symptoms-of-selective-mutism/index.php
Wenn keine dieser Antworten funktioniert hat, suchen Sie nach 'Selective Mutism'.

Als Sprachpathologe habe ich mit mehreren Kindern mit elektivem oder selektivem Mutismus gearbeitet. Meiner Erfahrung nach führt eine frühzeitige Intervention zum besten Ergebnis. Im Alter von 12 Jahren sind ihre Muster nun stark verwurzelt und machen ein schwieriges Kommunikationsproblem noch schwieriger.

Ausgehend von ihren nonverbalen Antworten ist ein gründlicheres Verständnis der Qualität ihrer Kommunikation zu Hause erforderlich, um festzustellen, ob es andere Kommunikations- / Lernfaktoren gibt, die sich auf ihre Fähigkeiten auswirken.

Mehrere Kinder, mit denen ich zusammengearbeitet hatte, sprachen zumindest im Flüsterton mit Geschwistern oder engen Freunden in der Schule. Ich begann damit, sie in einer Spielumgebung (Spielplatz oder in einem Raum mit Spielzeug) zu gruppieren, während ich in der Nähe saß. Ich fügte allmählich und natürlich über Wochen meine kurze Aufmerksamkeit oder Interaktion zu ihrer Aktivität hinzu. Mit zunehmender Akzeptanz begann ich, zunächst physisch nach ihrer Interaktion zu fragen (z. B. mir Spielzeug zu geben oder einfache Anforderungen zu erfüllen) und dann langsam, aber methodisch, einfache Fragen nonverbal zu beantworten. Nachdem das Kind bereit war, mündlich auf mich zu antworten, wurde der Gruppe ein weiteres Kind hinzugefügt.

Jedes Kind ist einzigartig. Mein erstes Kind war jahrelang in der Therapie, bevor es überhaupt mit seiner Familie gesprochen hat, aber es hat sich schließlich weiterentwickelt und die Schule als typischer Sprecher abgeschlossen. Andere Kinder haben in mehreren Monaten den Übergang von Nicht-Sprechern zu geeigneten Schulkommunikatoren vollzogen.

Die Entwicklung von altersgerechten nonverbalen Fähigkeiten sollte ein Hauptaugenmerk sein, auch wenn das Kind nicht spricht. Ein sehr akzeptables, anspruchsloses und reaktionsfreudiges Umfeld ist erforderlich, um ein Kind zu unterstützen, das nicht sprechen möchte.

Ein großes Lob für Ihre Sorge und Akzeptanz dieses Kindes!

Meine vierjährige Tochter ist so, obwohl ich bis jetzt nicht wusste, dass es eine Bezeichnung dafür gibt. Einige Dinge, die wir gefunden haben, um zu helfen:

• Gehen Sie nicht davon aus, dass Angst vor dem Reden dasselbe ist, als wenn Sie nicht gut reden können. Meine Tochter hat einen sehr guten Wortschatz für ihr Alter, wahrscheinlich weil sie so viel Zeit mit Zuhören verbringt.
• Lassen Sie sie auf die Weise antworten, die für sie am angenehmsten ist. Passen Sie die Fragen an, um Ja oder Nein zu sein, damit sie nicken kann. Ältere Kinder mögen es vielleicht angenehmer, zu schreiben oder zu flüstern. Bieten Sie in einem Klassenzimmer eine nonverbale Möglichkeit, um Erlaubnis zu bitten, auf die Toilette zu gehen.
• Lassen Sie sie mit einem engen Freund oder Geschwister zusammensitzen, der ihre "Stimme" sein kann. Unser Sohn ist ziemlich extrovertiert und ist unserer Tochter in sozialen Situationen sehr behilflich.
• Druck nicht. Unsere Tochter hat auch Angst davor, neue Dinge auszuprobieren, nicht nur soziale Situationen. Wenn sie erstarrt, weil sie etwas ausprobiert, sagen wir oft etwas Ermutigendes wie: "Du kannst es schaffen." Dann, nachdem wir unsere Aufmerksamkeit woanders hingelegt haben, wird sie es selbst tun und uns stolz die Ergebnisse zeigen.
• Es fällt ihr schwer zu antworten, wenn sie sich nicht hundertprozentig sicher ist. Das bedeutet, dass es ihr leichter fällt, eine Frage wie "Wie heißt du?" Zu beantworten. als die Antwort auf eine akademische Frage, die ein Lehrer gerade gestellt hat.
• Im Gegensatz zu den meisten anderen Kindern mag sie es nicht, vor einer Gruppe gelobt zu werden.
• Versuche nicht, alle zu ihren Freunden zu machen. Arbeiten Sie daran, eine oder zwei enge Freundschaften mit Kindern zu pflegen, die sie nicht unter Druck setzen, sich zu öffnen.

Ich bin 13 und habe selektiven Mutismus. Wenn ich unter Druck gesetzt werde, Dinge zu tun, die ich in der Schule nicht tun möchte, friere ich ein und bewege mich nicht. Manchmal werde ich unglaublich wütend, aber da ich in der Schule nicht spreche, werde ich überwältigt und "friere" oder breche beim Weinen ab. Kinder mit selektivem Mutismus mögen es nicht, sich von anderen zu unterscheiden, und mögen es möglicherweise nicht, wenn spezielle Maßnahmen nur für sie ergriffen werden, wenn dies die Aufmerksamkeit auf sich zieht. hoffe das hilft

Ich arbeite mit einem 14-jährigen Mädchen, das an selektivem Mutismus leidet. Ich verbringe jetzt seit 5-6 Monaten ein paar Stunden an jedem Wochentag mit ihr und vor ein paar Wochen sagte sie "Hey" zu mir, nur einmal, und das war das einzige Mal, dass ich ihre Stimme jemals gehört hatte .

Ich bezweifle sehr, dass Sie irgendetwas tun können, um ihr dabei zu helfen. Das Einzige, was Sie tun können, ist, sie in einer Gruppensituation in keiner Weise unter Druck zu setzen oder auf sie aufmerksam zu machen. Je mehr Sie versuchen, sie zu überzeugen, desto unwahrscheinlicher ist es, dass sie spricht.

Was bei einem solchen Kind wirklich wichtig ist, ist eine professionelle Diagnose von selektivem Mutismus. Von dort aus gibt es viele Experten, die Sie / die Schule über den besten Weg beraten können, wie Sie dies angehen können.

Ich weiß, dass es für das Mädchen, mit dem ich zusammenarbeite, hilfreich ist, mich bei mir zu haben, da sie sich wohler fühlt, Dinge zu tun und (wenn auch nonverbal) mitzumachen, wenn sie weiß, dass ich da bin, um Dinge zu erledigen, wenn Menschen mach es ihr unangenehm. Es ist viel einfacher für sie, mit einer Person zu kommunizieren (nicht unbedingt durch Sprechen), als dies vor einer Gruppe zu tun.

Kann sie nonverbal kommunizieren? Eine wichtige Sache, die ich fand, ist, dass es normalerweise eine schlechte Idee ist, ihr eine Wahl zu geben. Wenn ich frage "willst du das oder das?" Ich werde nie eine Antwort bekommen, aber wenn ich sage "ist das in Ordnung?" dann bekomme ich manchmal ein Nicken.

Unser 3,5-Jähriger hatte kürzlich genau das gleiche Muster entwickelt. Plötzlich sagte er in der Kindertagesstätte niemandem ein Wort, aber in der Vorschule, in der Spielgruppe, hier zu Hause, im Grunde genommen überall, wo er "normal" war. Ein kurzer Blick auf die Wand zeigte, dass er außerhalb der Beobachtung des Lehrers in der Kindertagesstätte gemobbt wurde, und seine Reaktion war, sich einfach in seine Hülle zurückzuziehen und nicht zu reden. Das war der Schlüssel, um dieses Problem zu lösen, herauszufinden, warum und ihm die Werkzeuge zu geben, um damit umzugehen. (Ich bin mir sicher, dass auch ein bisschen Bildung für die Mobber geholfen hat.)

Sie haben Recht, der Mangel an Sprache in verschiedenen sozialen Umgebungen ist auf Angst zurückzuführen. Das hohe Maß an Angst, das ein selektiv stummes Kind erlebt, lässt es in vielen Situationen schweigen. Für das Kind ist es am besten, eine professionelle Diagnose für selektiven Mutismus zu haben und dann zu prüfen, ob es erfahrene Fachkräfte (im Umgang mit selektivem Mutismus) gibt, die sich mit Mitgliedern der Schule treffen können, um Methoden zur Linderung der Angst in der Schule zu besprechen. Dies ist der erste Schritt, um dem Kind zu helfen, in der Schule zu sprechen. Es ist jedoch ein langer Prozess. Erwarten Sie nicht sofort Ergebnisse.

Mein fünfjähriger Sohn hat dies in vielen neuen Umgebungen getan, einschließlich der ersten Vorschule, in die wir ihn eingewiesen haben. In seiner Vorschule sprach er ungefähr vier Monate lang nicht mit Schülern oder Lehrern. Es war besonders schlimm, weil er ein Töpfchen hatte, aber er sagte niemandem, er müsse auf die Toilette gehen, deshalb hatte er regelmäßig Unfälle in der Schule. Dann entschied er eines Tages plötzlich, dass er anfangen würde, mit allen zu reden, sowohl mit Lehrern als auch mit Schülern. Als ich ihn von der Schule abholte, standen die Lehrer unter Schock, weil sie nie ein Wort von ihm gehört hatten, und plötzlich stellten sie fest, dass er für sein Alter tatsächlich ein ziemlich beredter Redner war. Ich hörte sogar, wie eine andere Studentin ihrer Mutter sagte: "Mama, weißt du was? Er hat gerade gelernt, wie man heute spricht?"

Es scheint hauptsächlich eine Kontrollsache für ihn zu sein. Er ist fast immer schüchtern, mit neuen Leuten zu sprechen, hat aber sogar Phasen durchlaufen, in denen er aufgehört hat, mit Leuten zu sprechen, die er sehr gut kannte. Zum Beispiel ging er ein paar Monate, ohne mit meinem Vater und meinem Bruder zu sprechen. Später sagte er, es liege daran, dass sie ihn einmal kitzelten und nicht aufhörten, als er sie darum bat. Ein anderes Beispiel ist die Tatsache, dass er wusste, wie man vor 1,5 Jahren spricht, weil er hier und da Worte sagte, aber im Allgemeinen nur bis zu einem Alter von 2,5 Jahren über alles grunzte. Dann beschloss er plötzlich, in vollständigen Sätzen zu sprechen.

Er ist auch sehr langsam, um etwas Neues in einer unbekannten Umgebung auszuprobieren. Zum Beispiel, als wir das erste Mal an den Strand gingen, als er ungefähr 9 bis 10 Monate alt war, krabbelte er nicht von der Stranddecke und berührte den Sand. Langsam fing er an, es mit den Zehen zu berühren, dann streckte er seine Hand aus und nach ungefähr 5 Stunden, als wir uns auf den Weg machten, nahm er endlich genug Mut, um im Sand zu spielen.

Einige Kinder sind im Allgemeinen schüchtern oder fühlen sich unter Kontrolle, wenn sie nicht sprechen. Ich bin kein Experte auf dem Gebiet, aber in unserem Fall machen wir einfach nie eine große Sache daraus. Wenn er nicht reden möchte oder etwas Neues ausprobieren möchte, sagen wir einfach "OK, das ist in Ordnung" und lassen es los. Manchmal ändert er seine Meinung und beschließt zu reden oder mitzumachen, und manchmal nicht.

Ich denke im Allgemeinen, je komfortabler Sie die Situation für Ihre Schülerin gestalten können, desto empfänglicher wird sie dafür sein, sich zu öffnen und zu sprechen. Aber ich glaube nicht, dass Sie irgendetwas tun möchten, das die Aufmerksamkeit der Gruppe direkt auf sie lenkt, bis sie es einlädt.

Wenn sie alt genug ist, um zu schreiben, schau, ob sie etwas aufschreibt. Oder sehen Sie, ob Sie mit ihr zumindest Gebärdensprachzeichen für die grundlegende Kommunikation ausarbeiten können, wie "Ich muss auf die Toilette" und "Ich bin durstig".

Es gibt diese kostenlose App im App Store mit dem Namen "Text To Speech". So funktioniert es: Geben Sie ein, was Sie sagen möchten, und die App spricht das, was Sie eingegeben haben. Es ist in der Schule sehr hilfreich für mich, weil ich manchmal nicht mit Leuten sprechen kann, weil meine Kehle sich schließt. Ich empfehle es, da sie in der Lage sein wird zu kommunizieren, ohne gezwungen zu sein zu sprechen.

Das Kind, von dem wir sprechen, bemerkt möglicherweise nur die Umgebung um sich herum. Es kommt von zu Hause mit (normalerweise) keinem oder einem oder zwei Geschwistern und der ganzen Aufmerksamkeit der Eltern. (Ich sage nicht, dass ihr Jungs in der Schule nicht aufpasst, aber das schulische Umfeld ist für jeden etwas dabei.) Dies passiert, wenn eine Person in ein neues Umfeld wechselt. Selbst Erwachsene sind anfangs bei einem neuen Job meist schüchtern oder auf einer Party, auf der sie nicht viele Leute kennen.

Denken Sie aus der Perspektive des Kindes. Abgesehen von einigen Spielterminen oder Familientreffen hat das Kind nicht viel sozialen Kontakt erlebt. Und das ist das erste Mal.

Ich schlage vor, dass Sie mit Ihrer guten Arbeit weitermachen und sie wie in der vorherigen Antwort auf diese Frage in bestimmten Dingen mitnehmen. Wenn Sie etwas Wasser haben möchten, signalisieren Sie es auch ihr.