Wie man Kinder dazu bringt, an der Hausarbeit teilzunehmen, ohne Belohnung / Bestrafung anzuwenden

Dies ist eine Art Sondierungsfrage, da ich (noch) nicht wirklich mit dem Thema konfrontiert wurde.

Ich habe mich nach Wegen umgesehen, Kinder dazu zu bringen, Aufgaben zu erledigen. Ich bin ein bisschen abgeschreckt von der Tatsache, dass so ziemlich jede Quelle, die ich finden kann, die Schaffung eines Belohnungssystems vorschlägt (möglicherweise mit Bestrafungen), und außerdem sind diese Belohnungen oft finanziell. Ich verstehe, dass die Verwendung von Bestrafung und Belohnungen schlecht ist, da das Verhalten im Grunde genommen von dem externen Motivator abhängt, den Sie willkürlich ausgewählt haben, und das Verhalten daher verschwindet, wenn der Motivator verschwindet (siehe "Bestraft durch Belohnungen" von Alfie Kohn). Und Geld als Belohnung zu verwenden, scheint mir eine besonders schlechte Wahl zu sein, die Gier fördert.

Dennoch muss die Frage gestellt werden: Wie bringt man Kinder dazu, eine Aufgabe zu erledigen, die "erledigt werden muss", die aber von Natur aus uninteressant ist? Ich neige dazu, "ein Vorbild zu sein" (insbesondere erwarte nicht, all die Arbeit, die du nicht an deinen neu gefundenen Sklaven machen willst, abzuladen) und versuche, die Kinder dazu zu bringen, den Grund zu verstehen, warum es getan werden muss sowieso (zB muss Geschirr gespült werden, damit wir nicht krank werden). Aber ich gebe zu, ich habe keine Erfahrung.

Ich denke also, meine Frage ist, abgesehen von der Einrichtung eines Belohnungs- / Bestrafungssystems, wie man Kinder dazu ermutigen kann, an Aufgaben teilzunehmen, die erledigt werden müssen, aber nicht wirklich lustig / interessant sind.

Obwohl ich persönlich eine Reihe von Problemen mit Kohns Buch habe, stimme ich zu, dass "Do-this-and-you-get-that" ein schlechtes System ist, das mit Problemen behaftet ist.

Die Haltung, die wir mit meinem Sohn einnehmen (der noch zwei Jahre alt ist, aber es ist nie zu früh, um mit einer Teilnahme zu rechnen), ist, dass Aufgaben Dinge sind, die nur erledigt werden müssen, und dass wir erwarten, dass er die Aufgaben erledigt, die er ist entwicklungsfähig.

Bis jetzt sind wir noch in der Phase, in der er aktiv teilnehmen möchte. Alles, was notwendig ist, ist zu sagen: "Möchten Sie mir helfen, die Katzen zu füttern?" oder "Würden Sie bitte Ihren Milchbecher in die Spüle stellen?", und er hilft (normalerweise) eifrig aus. In der Tat, da die wenigen Aufgaben, die wir ihm bisher zugewiesen haben, sehr routinemäßig sind, ist es zu einem Punkt gekommen, an dem er sehr verärgert ist, wenn wir ihn nicht seinen Teil tun lassen (ich hatte es einmal eilig und fütterte die Katzen ohne ihn, und er war in Tränen).

Bei Aufgaben, die nicht so routinemäßig sind, gibt es manchmal Widerstand, und zweifellos wird dies irgendwann auch bei den Routineaufgaben zu einem Problem, sobald er älter wird.

In diesen Fällen sagen wir einfach , dass ihm diese Aufgaben müssen durchgeführt werden, weil alle Dinge , die sie aus dem Haus zu tun haben , um hat. Anstatt "dies zu tun, weil wir es sagen", betonen wir die Konsequenzen, wenn wir die Hausarbeit nicht erledigen. Nicht in Form von Drohungen, sondern in Form von Beispielen: "Wenn Sie Ihre Spielsachen nicht aufheben, können Sie die gewünschten nicht finden. Wir könnten darüber stolpern oder darauf treten und unseren Fuß verletzen." und das Haus wird nicht sehr schön aussehen "oder" gut, die Kätzchen haben Hunger und sie werden traurig sein, wenn Sie ihnen kein Essen geben ".

Wir weisen auch auf die Dinge hin, die wir rund um das Haus tun: "Mama und Papa kochen beide das Abendessen und räumen das Geschirr auf, damit wir jeden Abend essen und sauberes Geschirr essen können. Mama wäscht, damit wir saubere Kleidung haben tragen. Papa holt den Müll raus, damit das Haus nicht schlecht riecht ", etc ..

Wenn er sich weigert, Routineaufgaben zu erledigen, verliert er Routineberechtigungen. Wenn er sich absolut weigert, sein Spielzeug aufzuräumen, legen wir es weg und sagen ihm, dass er eine Weile nicht damit spielen kann, da er sich nicht um sie kümmern kann.

Wir weisen auch auf die Vorteile der Hausarbeit hin, wenn sich zufällige Gelegenheiten ergeben. Wenn mein Sohn kein bestimmtes Spielzeug findet, können wir darauf hinweisen: "Sehen Sie, deshalb ist es eine gute Idee, Ihr Spielzeug wegzulegen, damit Sie wissen, wo es sich befindet."

Ich bin der festen Überzeugung, dass finanzielle Belohnungen nicht Teil der grundlegenden Aufgaben sein sollten. Eine Zulage ist keine Belohnung dafür, dass Sie das tun, was Sie tun sollen. Eine Zulage ist ein Instrument, um finanzielle Verantwortung und den Wert des Geldes zu vermitteln. Wenn Sie eine Zulage gewähren, würde ich nicht empfehlen, sie als Strafe zurückzuhalten (obwohl es angemessen sein kann, einen kleinen Teil der Zulage für die Wiedergutmachung von Schäden zu verlangen).

Daher können einige kleine Belohnungen für Aufgaben angeboten werden, die nicht routinemäßig sind , aber in die Fähigkeiten des Kindes fallen. Das Abschaufeln des Schnees von der Auffahrt kann ein paar Dollar wert sein. Das Halten der Leiter und das Übergeben von Werkzeugen für Mama oder Papa, wenn wir etwas reparieren, kann eine kleine Belohnung wert sein. Einer meiner Lieblings - Blogs diskutiert diese und andere Methoden der im Detail Finanzen Kinder zu unterrichten.

Zunächst einmal müssen Belohnungen nicht finanziell sein. Sie können Ermutigung, Lob, etwas später aufbleiben ... alles sein

Zweitens erledigen wir als Erwachsene Aufgaben nicht, weil wir wollen, sondern weil wir wissen, dass die Konsequenzen später mehr Arbeit beim Aufräumen sein werden - Kindern kann dies schon in jungen Jahren beigebracht werden.

Wenn sie sehr jung sind, haben sie nicht so viel Zukunftskonzept oder Konsequenzen. Sie wissen, dass die Dinge am Morgen, wenn sie aufwachen, magisch aufgeräumt sind. Welche Motivation haben sie?

Unser erster Ansatz war zu sagen, dass sie uns bei den Aufgaben helfen mussten, damit wir alle die Dinge tun konnten, die wir wollten, als die Aufgaben erledigt waren. Auf diese Weise war es eine Teamleistung.

Im Alter von 5 oder 6 Jahren wollten sie die Hausarbeit erledigen, und danach konnten sie verstehen, warum sie notwendig waren, so dass sie sich einfach hinlegten und sie erledigten, ohne sie unbedingt zu genießen.

Ein Blog, den ich gelesen habe, schlug vor, dem jüngsten fähigen Kind eine Aufgabe zu geben, die erledigt werden muss. Dies liegt daran, dass das Kind einen Job als "große Person" bekommt und nicht den gleichen kindischen Job, den es schon lange macht. Auch ältere Kinder sehen, dass ihre jüngeren Geschwister um Hilfe gebeten werden.

Kinder sind häufig motiviert, sich selbst als erwachsener zu betrachten. Wenn Sie es also als etwas betrachten, das ein großer Junge oder ein großes Mädchen tun muss, und modellieren, dass Sie auch Aufgaben erledigen, ist es meiner Meinung nach wahrscheinlicher, dass sie es tun.