Wie viel Zeit ist zu viel Zeit für pädagogische Computerspiele?

Ich habe vor kurzem ein iPad vor allem für meine 3-jährige Tochter gekauft. Ich habe nur Lern-Apps und Kinderbücher draufgelegt. Kein YouTube, kein Internet, keine (nicht-pädagogischen) Spiele. Ich habe beschlossen, dass sie es so oft benutzt, wie sie will, und sehe, wie es läuft. Das war vor ein paar Wochen.

Bisher benutzt sie das iPad jeden Tag etwa 2 bis 5 Stunden. Sie genießt noch andere Aktivitäten - draußen spielen, mit Puppen und Blöcken spielen, mit Freunden interagieren, vorgelesen werden usw. Und ich denke, sie lernt ein oder zwei Dinge aus den Apps. Trotzdem scheinen mehrere Stunden am Tag viel zu sein. Woher weiß ich, ob es zu viel ist?

Ich habe im Internet gesucht und es gibt viele Informationen zur Beschränkung der Fernsehzeit und von Videospielen, aber ich kann keine Empfehlungen zur Beschränkung der Verwendung finden, wenn es sich nur um Lernspiele handelt.

Relevant: Soll ich meinen 3-Jährigen Lernspiele auf meinem iPhone spielen lassen?

Die American Association of Pediatrics empfiehlt 1-2 Stunden Bildschirmzeit - unabhängig vom Inhalt. Die folgenden Links zeigen einige der möglichen Auswirkungen auf: http://www.mayoclinic.com/health/children-and-tv/MY00522

Beginnen Sie mit mehr als 1-2 Stunden Bildschirmzeit im Alter von 3 Jahren, wird es schwieriger, diese Zeit zu begrenzen, wenn Sie älter sind. und wissen nicht unbedingt, wie oder wie sie sich nach der Schule beschäftigen sollen, zum Beispiel, wenn sie sich daran gewöhnen.

Eine weitere Studie zu lesen: http://www.sciencedaily.com/releases/2010/07/100706161759.htm Obwohl es an älteren Kindern durchgeführt wird, werden Gewohnheiten von einem frühen Alter an gebildet ... und setzen sich bis ins Erwachsenenalter fort. Es ist also besser, vorsichtig zu sein, als in der dritten Klasse herauszufinden, dass es jetzt anders sein könnte, wenn Sie etwas anderes getan hätten. Wie eine der zitierten Studien besagt: Modellieren Sie gute Bildschirmgewohnheiten - verbringen Sie auch nicht zu viel Zeit damit, fernzusehen / Videospiele zu spielen ... auf diese Weise erwarten sie im Laufe ihres Erwachsenwerdens nicht, dass sich die Zeitdauer erhöht .

Ich fand eine weitere Verbindung , die sich speziell an TV, Videospiele von Bildungs - Sorten bei Kleinkindern (welche, imho ist näher an Vorschüler als Klasse 5 , aber die Klasse 5 Studien zeigen , was passieren kann , wenn es läuft weiter) ... http: // www Englisch: www.nytimes.com / 2011/10/19 / health / 19babies.html Diese Studie sagt auch, um es zu begrenzen. Beachten Sie, dass die Videoindustrie sagt, dass ein Elternteil der beste Richter ist ... natürlich könnten sie nur voreingenommen sein (Eltern wollen?).

Ich dachte, ich würde meinen Kommentar zu einer Antwort erweitern:

Ob Medien als lehrreich gelten oder nicht, ist ein roter Faden. Wenn ein Kind fernsieht oder ein Spiel spielt, kann das natürlich auch lehrreich sein, aber die Tatsache, dass es lehrreich ist, ändert nichts daran, ob es eine gute Idee ist, diese Aktivität über einen längeren Zeitraum durchzuführen von Zeit.

Das Problem ist, dass Sie nicht davon ausgehen möchten, dass es in Ordnung ist, weil es lehrreich ist. 5 Stunden Bildungsfernsehen ist für ein Kind genauso gut / schlecht wie 5 Stunden Nickelodeon. Es ist die Aktivität (oder beim Fernsehen das Fehlen davon), die die Sorge ist. Das Sitzen für 5 Stunden bei einer passiven Aktivität ist das Problem ... nicht speziell, was sie beobachten.

Um fair zu sein, Videospiele sind nicht dasselbe wie Fernsehen. Da sie mental nicht passiv sind. Sie sind normalerweise physisch passiv, aber zumindest feuert das Gehirn beim Spielen eines Videospiels Synapsen ab.

Ich kann dir nicht sagen, wie viele Stunden ein Dreijähriger auf einem iPad spielen soll. Ich persönlich würde es höchstens eine Stunde pro Tag halten, aber das basiert nur auf meiner persönlichen Meinung. Und es gibt viele Medienoptionen auf einem iPad, von denen ich denke, dass sie nicht genau dasselbe sind wie Videospiele ... wie E-Books oder Musik. Daher ist es, meiner Meinung nach, ein kompliziertes Gerät, um eine Analyse zu erstellen.

Mein wichtigster Punkt ist jedoch, nicht anzunehmen, dass alles in Ordnung ist, nur weil die Spiele als "lehrreich" gekennzeichnet sind.

Ich bin damit einverstanden, dass ab einem bestimmten Punkt der Inhalt irrelevant ist und dass 5 Stunden Edu-Spiele weniger mit dem Inhalt zu tun haben und alles mit dem Mangel an abwechslungsreicher Aktivität für einen Dreijährigen zu tun hat. Ich denke, sogar 2 Stunden an einem Crack sind zu lang und ich bin ein ziemlich großer Tech-Befürworter.

Hier ist etwas, das nicht erwähnt wurde ... Ich wette, wenn sie diese Spiele so oft gespielt hat, spielt sie das Spiel nicht mehr, sondern hat die Muster auswendig gelernt. Ich wette, die Spiele sind abgestanden und sie macht nur noch die Bewegungen durch. Sie können feststellen, ob dies der Fall ist oder nicht, indem Sie sie nur ein paar Minuten lang beobachten.

Aus dem Bereich, den Sie angegeben haben, würde ich empfehlen, dass Sie eine Art Tagesablauf entwickeln und ihn für 60-90, 1-2x / Tag hineinschieben.

Kleinkinder sollten nicht viel Zeit hinter einem Bildschirm verbringen. IMHO ist die Verwendung von Medien weitaus relevanter als der Inhalt der Medien, insbesondere wenn die Zeit sehr begrenzt ist. Die sehr meisten halte ich würde eine Stunde pro Tag, und ich kann es nicht in einer Sitzung lassen.

Ich habe im Internet gesucht und es gibt viele Informationen zur Beschränkung der Fernsehzeit und von Videospielen, aber ich kann keine Empfehlungen zur Beschränkung der Verwendung finden, wenn es sich nur um Lernspiele handelt.

Das sollte dir etwas sagen. Der Unterschied zwischen "pädagogischen" Medien und regulären Medien ist im Vergleich zum Unterschied zwischen dem wirklichen Leben und irgendwelchen Medien marginal.

Ich empfehle nicht, dass Sie Ihrem Kleinkind sogar 5 Minuten pro Tag für Grand Theft Auto geben, aber rationalisieren Sie nicht mehrere Stunden pro Tag mit dem elektronischen Babysitter, da der Inhalt "lehrreich" ist.

Holen Sie dem Kind einen Welpen. Finde einen guten Spielplatz. Finden Sie andere Kinder in seinem Alter und haben Sie Spieltermine. Holen Sie sich Lincoln Logs oder Knex . Lesen Sie Ihrem Kind vor . Holen Sie sich Puppen oder Actionfiguren. Sie bekommen den Punkt ... Sie wollen eher aktive als passive Unterhaltung.

Die Mayo-Klinik gibt an, dass zu viel Bildschirmzeit zu viel Bildschirmzeit ist , unabhängig von Gerät, Inhalt oder Interaktionsgrad.

Unser Haushalt hat eine "Skala" der Elektronikzeit, abhängig vom Alter. Wenn das Kind älter wird, sind seine Zeitbeschränkungen in gewisser Weise an Pflichten gebunden - er tut seine Arbeit, um zusätzliche Zeit zu verdienen (Privileg). Es gibt auch eine Verwendung im Zusammenhang mit Hausaufgaben (unsere Grund- und Mittelschulen haben Chromebooks für jeden Schüler, und oft müssen Aufgaben online erledigt werden), die wir getrennt von ihrer Freizeit behandeln (die bisher immer für Spiele mit wenig oder viel Zeit aufgewendet wird) kein pädagogischer Wert, nach eigener Wahl).

Jeder von ihnen denkt, dass meine Beschränkungen fürchterlich unfair sind und sie von JEDEM SPASS GEHALTEN. Sie sprechen über ihre Freunde, die Kindle Fires und Laptops in ihrem Zimmer haben und so viel spielen können, wie sie wollen (was ich, da ich viele ihrer Eltern kenne, sehr bezweifle). Sie schleichen das Tablet oder den Laptop zum Spielen in ihr eigenes Zimmer. Sie werfen Wutanfälle, sie jammern, sie betteln, sie versuchen Bestechung. Meine Tochter hat kürzlich unzureichende Technologiezeit als Hauptursache für ihre Launenhaftigkeit angeführt ("nicht weil ich ein Tween bin, sondern weil ich stundenlang keine Computerspiele spielen kann").

ABER, wenn ich es zulasse , spielen meine Kinder stundenlang auf dem Tablet und hören erst auf, wenn sie sehr hungrig und / oder müde sind. Sie bringen es sogar ins Badezimmer. Sie schauen einem Geschwister über die Schulter, während ein anderes Kind spielt. Sobald das Tablet keinen Strom mehr hat (oder vor dem Schlafengehen ist oder eine andere Verpflichtung unterbrochen wird), sind sie unglaublich launisch und gereizt. Sie sind offensichtlich nicht in der Lage, sich selbst zu regulieren (selbst die älteren), und deshalb bin ich mit den Regeln, die wir aufgestellt haben, vollkommen zufrieden.

Ich habe noch nie jemanden gefragt, wie viel Zeit zum Lesen, Zeichnen, Zusammensetzen von Rätseln oder Spielen von Brettspielen aufgewendet wird. Für mich ist das Lesen auf einem Tablet jedoch wie das Lesen eines Buches, dessen Seiten niemals gerissen werden können. Auf einem Tablett zu malen ist wie ein Fingerabdruck, den meine Tochter machen kann, egal was sie trägt. Das Spielen von Rätseln auf einem Tablet ist wie das Zusammensetzen von Rätseln, ohne dass Teile verloren gehen oder mit denen anderer Rätsel verwechselt werden können. Ein Spiel auf einem Tablet zu spielen ist wie ein echtes Spiel, ohne sich Gedanken über das Erinnern an die Regeln zu machen oder die Spielsteine ​​außerhalb der Reichweite des Babys zu halten.

Was das Fernsehen betrifft, bin ich mit einigermaßen lehrreichen Shows einverstanden. Wenn Ihr Kind auf einem Stuhl sitzen muss, um 5 Stunden am Tag zu reden, spielt es dann eine Rolle, ob es in einer Schule einem Lehrer zuhört oder in Ihrem Wohnzimmer dem Fernsehen zuhört? Natürlich ist die "Schule" für Kleinkinder im Allgemeinen viel ansprechender als die Vorlesungsstunden älterer Kinder, aber sie ist im Allgemeinen auch nicht so lehrreich.

Ich bevorzuge die menschliche Interaktion gegenüber dem Fernsehen, aber ich kann mich nicht auf pädagogische Weise messen. Zum Beispiel kann ich meiner Tochter sagen: "Denk dran, schau in beide Richtungen, bevor du die Straße überquerst!", Aber im Fernsehen können sie einen eingängigen Song schreiben, einen Tanz choreografieren, einen Sketch mit Requisiten und Dialogen machen und ihn dann zehnmal wiederholen Tag den ganzen Monat lang.

Ich mag es nicht, meine Kinder den ganzen Tag vor den Fernseher zu werfen, aber andere Menschen in ihrem Leben tun es, und ehrlich gesagt kann ich nicht sagen, dass es ihrer geistigen Entwicklung abträglich zu sein scheint. Als meine 2-Jährige eine imaginäre Blaskapelle anführt, wie ein Pirat redet, eine Toilettenpapierröhre vors Auge hält und sie "Fernglas" nennt oder etwas auf Spanisch sagt, weiß ich, dass es daran liegt, dass sie es gelernt hat FERNSEHER. Ich würde auf keinen Fall daran denken, ihr all das beizubringen.

Die Welt ändert sich. Ich denke, der Rat, wie viel zu viel ist, ist veraltet. Die Bildschirmzeit ist nicht mehr so ​​wie früher. Ich habe das Gefühl, mein Zweijähriger wird seinen Namen eingeben, bevor er ihn schreibt. Ich denke, er wird lernen, vor Buntstiften eine Maus oder einen Touchscreen zu benutzen. Sogar Leapfrog-Spielzeuge haben es schwer mit IPads zu konkurrieren. Ein iPad ist ansprechender und interaktiver als ein Musikspielzeug oder ein ausgestopfter Hund, der singt und tanzt. Es gibt zwar nichts, was mit einem Holzpuzzle und einem echten Buch vergleichbar wäre, aber ich glaube, dass es nichts falsches gibt, wenn ein Kleinkind in einer sehr realen und sich wandelnden technologischen Welt aufwächst.

Darf ich besorgt sein?

Ich würde auf jeden Fall ja sagen. Kinder können sich leicht stundenlang in Spielen verlieren (ich sollte wissen, dass ich einer von ihnen war). Ich denke, meine Eltern waren dankbar, dass sie etwas hatten, das mich beschäftigte, während sie es taten. Was auch immer sie taten, während ich in meinem Zimmer war. Es war auch etwas, das sie mir wegnehmen konnten, wenn ich in Schwierigkeiten war.

Ich frage mich, in welchen Zeiträumen Eltern sehen, wie ihre Kinder ipads benutzen?

Unsere Tochter (fast 6 Jahre alt) bekommt ungefähr eine Stunde Bildschirmzeit. Mit Ihrem jüngsten würde ich sagen, dass die Zeit überwacht werden sollte. Dies gibt Ihnen die Möglichkeit zu interagieren und Fragen zu stellen / zu beantworten. Wenn Sie auf der Suche nach unbeaufsichtigter Zeit sind, würde ich nicht mehr als 30 Minuten empfehlen. Das ist ein angemessener Zeitrahmen, damit Sie jede Aufgabe erledigen können (hoffentlich :)), die Sie erledigen müssen.

Stellen Sie die Regeln im Voraus auf! Kiddos lieben die Struktur (meine ist fast ein Fehler!) Und werden sich an die Regeln halten, wenn Sie konsequent durchhalten. Wir werden sagen "Sie haben 30 Minuten, bis das Abendessen fertig ist." An Wochenenden, an denen Außenspiele nicht in Frage kommen, werden wir sie fragen: "Können Sie am Computer spielen, während wir das Haus putzen? Dann können wir etwas mit Ihnen spielen." Dies gibt ihr etwas anderes, auf das sie sich freuen kann, ohne sich zu sehr auf den Computer einzulassen.

Die Bildschirmzeit sollte für alle Kinder begrenzt sein. bei 0-2 sollte es minimal oder null sein, da es die Gehirnentwicklung nicht so unterstützt wie andere Arten von (aktivem) Spielen. Es ist ähnlich, wie Sie ein Schulfach lernen könnten.

Methode 1: Hören Sie sich eine Vorlesung mit einem Overhead / Projektor an, der einige Folien zeigt.

Methode 2: Hören Sie sich eine kürzere Vorlesung an und beantworten Sie anschließend Fragen zum Thema.

Methode 3: Hören Sie sich eine noch kürzere Vorlesung an, beantworten Sie ein paar Fragen und üben Sie die Übung mindestens so lange.

Ich denke, man kann sich leicht darauf einigen, dass Methode 3 der beste Weg ist, ein neues Konzept zu erlernen (zuhören, wiederholen, tun). Das liegt daran, dass das Hören (und Zuschauen - alles Passive) das Gehirn nicht auf die gleiche Weise einbezieht wie das aktive Teilnehmen. Völlig kooperatives Lernen ist noch besser: Sie behalten die Erinnerung daran, wie man es besser macht.

Gleiches gilt für Ihr Kind. Sie lernen, wie man Dinge tut (körperlich, geistig, sprachlich usw.), und sie lernen am besten, indem sie dies tun . Passive Inhalte (wie TV oder Videos auf einem iPad) sind der schlechteste Weg, dies zu tun. Aktive Inhalte auf einem iPad sind besser, können jedoch nur eine begrenzte Anzahl von Fähigkeiten vermitteln, und wenn Ihr Kind nicht alt genug für das Tippen ist, wird es mit Sicherheit nicht in ein Gespräch verwickelt. Sie müssen so viel wie möglich gleichzeitig lernen - Sprache, Wortschatz / Grammatik, emotionale / soziale Fähigkeiten, motorische Fähigkeiten. Es ist schwer, das von einem Bildschirm zu bekommen; und das ändert sich nicht, wenn sie älter werden (zumindest bis viel älter). Ich würde vorschlagen, dass 2,3,6-Jährige und der AAP alle dieselbe Bildschirmzeit pro Tag haben sollten: 1 bis 2 Stunden pro Tag (oder weniger).

Wir haben zwei Kinder - fast 2 und 3,5 - und obwohl wir die Bildschirmzeit des fast 2-Jährigen nicht vollständig eliminieren können, beschränken wir sie auf sehr wenig, wahrscheinlich ein oder zwei Stunden pro Woche, und normalerweise nur, wenn das ältere Kind älter ist Bildschirmzeit auf dem Fernseher haben.

Für die Älteren erlauben wir nicht mehr als eine Stunde pro Tag und tun dies größtenteils auf dem iPad (was seine Präferenz ist). Er hat 20 bis 30 Minuten bis zu zweimal am Tag (vor der Schule und nach dem Abendessen). Wir ermutigen ihn, es für eine dieser Perioden auf der Toilette zu benutzen, zunächst als Anreiz, zu versuchen, zu kacken, wenn er Probleme hat, aber jetzt als Möglichkeit, ihm zu erlauben, allein zu sein, ohne dass sein jüngerer Bruder ihn stört (sie teilen sich ein Problem) Raum, so ist es sehr schwer, diese Zeit allein sonst zu bekommen). Er ist dafür verantwortlich, einen Timer einzustellen (wir haben ihm gezeigt, wie man den iPad-Timer verwendet) und anzuhalten, wenn der Timer abläuft. Er ist nicht so gut darin, aufzuhören, aber das ist für Kinder in diesem Alter immer schwierig und eine gute Gelegenheit, daran zu arbeiten.

Ich denke, bei jedem Medienprodukt ist es wichtig, Grenzen für die Nutzung zu setzen. Meiner Meinung nach würden Lernspiele etwas mehr Spielraum bekommen, sollten aber dennoch Grenzen haben. Es ist eine gute Gelegenheit, um ein paar gute Gewohnheiten für Ihr Kind festzulegen, damit es beginnt, die Wichtigkeit der Selbstverwaltung zu lernen, oder zumindest, dass es Grenzen gibt. Diese Lektion kann auf viele verschiedene Dinge, TV, Internetzugang, XBOX, Iphone usw. usw. hochgerechnet werden.

Entscheiden Sie, was eine gute Grenze ist, und wenden Sie diese auf eine feste, liebevolle und konsequente Weise an.

Viel Glück.

Es wäre besser, wenn Ihre 3-jährige Tochter mehr Zeit mit echten Spielsachen wie Puppen oder Ziegeln als mit dem iPad verbringen würde. Sie muss ihre kognitiven Fähigkeiten, ihre Logik und ihr Wissen über die reale Welt entwickeln.

Bisher benutzt sie das iPad jeden Tag etwa 2 bis 5 Stunden.

Es ist zu viel. 1 Stunde am Tag wäre genug.

Es gibt viele Informationen zur Begrenzung der Fernsehzeit und zu Videospielen

iPad ist fast das gleiche wie Videospiel.

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Damals war ich rund um die Uhr außer Haus und als ich nach Hause kam, war ich zu müde und ging ins Bett. Ich erinnere mich nicht einmal daran, was ich gegessen habe Sachen, die wir damals gemacht haben!

Ipad? Kinder? Das ist eine schlechte Kombination, lassen Sie sie öfter ausgehen. Es ist für sie gesünder, gegeneinander zu kämpfen, als auf ihren IPads zu spielen. Je mehr Zeit sie mit ihren Ipads und Computern verbringen, desto mehr hängen sie an sich und desto mehr körperliche Aktivität werden sie verpassen.

Fazit, es ist ein Gesundheitsproblem und ehrlich gesagt, ich bin ohne Computer aufgewachsen und bin erst mit 14 Jahren in Computer eingestiegen. 24/7 gespielte Spiele und ich bedaure es, wenn Sie möchten, dass Ihre Kinder Ihnen danken, wenn sie erwachsen und aufgewachsen sind, werden Sie sie öfter zum Ausgehen bringen. Kein iPad zu haben, bringt niemanden um, andererseits ist es ein Risiko, eines zu haben.

Ich weiß, dass Technologie eine großartige Möglichkeit ist, den Kindern etwas Freiraum zu geben, um mit den Dingen fertig zu werden. Wir haben jedoch eine strenge Regel bezüglich der No- (Screen) -Technologie mit unseren Kindern (6 und 3). Es ist arbeitsintensive Elternschaft, das ist sicher, keine Computer, Fernsehen usw. Ich glaube, dass die Verwendung von Medien nicht die Entwicklung ihres Gehirns beeinflusst, wie es die persönliche Verbindung, die Natur, die Kunst usw. tun. Wenn Sie versuchen, die Zeit zu verkürzen, die Ihr jüngeres Kind auf dem i-pad verbringt, müssen Sie kreativ sein, um sicherzustellen, dass es sich nicht benachteiligt fühlt (das ältere Kind kennt keine Grenzen), und sich unterhaltsame Alternativen überlegen. Probieren Sie Rätsel, Musikinstrumente, Hörbücher auf CDs, Malen usw. aus.