Die Antwort von DCook geht in die richtige Richtung, aber sie kommt vom falschen Ende.
Fragen Sie Ihre Tochter nicht, ob sie etwas falsch gemacht hat, nicht, weil sie Sie anlügen oder Sie nicht anlügen könnte oder ob Sie die Antwort wissen oder nicht. Das kommt alles von einem fehlerhaften Paradigma: Von Ihrer Tochter wird erwartet, dass sie Ihnen die Wahrheit sagt, wenn Sie sie fragen, ob sie etwas falsch gemacht hat.
Sie zu fragen, ob sie etwas falsch gemacht hat, stellt sie auf ein Versagen ein , unabhängig davon, ob Sie die Antwort kennen oder nicht. Ich weiß, es ist eine "Sache", die Eltern gerne tun, meine auch, wo wir sagen - wie Sie - "Es ist nicht, ob Sie es getan haben oder nicht, aber dass Sie die Wahrheit darüber sagen" - aber jetzt Sie Bist du nicht der Lügner? Weil es verdammt noch mal darum geht, ob sie es getan hat oder nicht. Wenn es egal ist, ob sie es getan hat oder nicht, warum fragst du ? Eine Art grausames Gedankenspiel?
Sagen Sie es so, Sie stehen vor Gericht, weil Sie ein Auto gestohlen haben, und der Staatsanwalt fragt Sie: "Haben Sie es getan?" Was machst du in diesem Szenario? Ich bezweifle sehr, dass es ein Verschulden zugibt, es sei denn, der Staatsanwalt kann es bereits beweisen und bietet Ihnen einen Deal an.
Was Sie gerade anziehen, ist, sie zu trainieren , gut zu lügen. Denn das ist das einzige siegreiche Szenario der Spieltheorie: Lügen und effektiv lügen. Lügen und erwischt werden = schlecht. Die Wahrheit sagen = schlecht. Nur lügen und nicht erwischt werden gewinnt, das lernt sie zu tun. Und Kinder sind schlau . Sie sieht, wie Sie das Spiel eingerichtet haben und die einzige Option, die Sie ihr geben, um zu gewinnen.
Drehen Sie stattdessen das Paradigma um. Warum fragst du sie, ob sie etwas falsch gemacht hat? Entweder weil Sie wissen, dass jemand etwas falsch gemacht hat , und Sie wissen einfach nicht, wen Sie haben, oder weil Sie nicht genug darauf geachtet haben, um zu wissen, was falsch gemacht wurde.
Wenn etwas falsch gemacht wurde, aber Sie nicht wissen, von wem, dann ist die Antwort einfach: Stellen Sie sicher, dass sie die tatsächlichen Konsequenzen für diese bestimmte Sache kennt, nicht die strafenden, sondern nur die, die passiert.
Oh, der Fernseher ist umgefallen und jetzt funktioniert es nicht mehr. Jetzt kannst du Dora nicht mehr sehen! Darüber bin ich sehr traurig, nicht wahr? Ich weiß nicht, wie es umgeworfen wurde, aber wer auch immer darauf gestoßen ist, ich hoffe, dass sie in Zukunft vorsichtiger sind!
Hmm, es sieht so aus, als wären alle Süßigkeiten aus dem Bonbonglas aufgegessen worden. Ich schätze, ich werde keine Süßigkeiten mehr kaufen können, da es jemand isst, wenn er es nicht sollte. Ich möchte nicht, dass jemand krank wird oder Hohlräume bekommt, also müssen wir für eine Weile ohne Dessert auskommen.
Armer Janey! Komm her, Schatz. Es tut mir wirklich leid, dass du diesen blauen Fleck am Arm hast. Jill, komm her und sieh deine Schwester an! Ich weiß nicht, wie sie diesen blauen Fleck bekommen hat, aber es sieht wirklich schmerzhaft aus. Sie weint sehr viel. Ich denke, vielleicht sollten Sie beide für eine Weile aufhören zu spielen und stattdessen leise lesen, da Janey diesen blauen Fleck bekam, als Sie beide zusammen spielten. Die Dinge müssen etwas rauer geworden sein, als sie damit umgehen kann.
In allen drei Fällen wird keine Anklage erhoben, keine Gelegenheit für sie zu lügen: nur die Fakten und was als Ergebnis passiert. Etwas, über das sie höchstwahrscheinlich nicht glücklich sein wird, und vielleicht etwas, das sie das nächste Mal dazu bringt, sich besser zu verhalten.
Die andere Elefantin im Raum lügt nur, weil sie sich Sorgen macht, bestraft zu werden . Ein System der Disziplin , die nicht auf Strafe nicht konzentrieren, sondern konzentriert sich stattdessen auf die Entwicklung und das Verständnis whys , fördert ein Kind auch dann genau , was sie falsch gemacht haben zu beschreiben: weil sie wissen Sie nicht , sie bestrafen würde, aber stattdessen gehen Sie um ihnen zu helfen, mehr darüber zu erfahren, warum sie in Zukunft eine andere Wahl treffen sollten.
Das ist nicht jedermanns Sache und nicht einmal die, die diese Methode praktizieren, können es jedes Mal perfekt - wir sind alle Menschen -, aber es ist etwas, das für manche funktioniert und das sehr gut funktioniert.
Aber bedenken Sie Folgendes: Sie sagen, sie tut [was sie nicht tun sollte], wenn Sie nicht in der Nähe sind. Weißt du was? In den nächsten 13 Jahren wirst du nicht viel unterwegs sein, und danach wirst du meistens überhaupt nicht mehr da sein. Wenn der einzige Grund, warum sie nicht tut [Dinge, die sie nicht tun sollte], aus Angst vor Bestrafung ist - raten Sie mal, die nächsten dreizehn Jahre werden nicht viel Spaß machen, weil sie viele Chancen haben wird, Dinge zu tun, die sie tun kann sollte nicht tun.
Wenn das Ziel stattdessen darin besteht, ihr beizubringen, wie sie bessere Entscheidungen treffen kann, wie und warum mehr als was, könnten Sie an einen bequemeren Ort gelangen - einen Ort, an dem sie positive Dinge tut.