Wie erklärt man einem Kind das Konzept von Vergangenheit / Zukunft?

Ich habe Probleme, meinem Sohn das Konzept der Vergangenheit / Zukunft zu erklären. Er hat sicherlich eine Vorstellung von der Zeit, kann sie aber nicht richtig ausdrücken. Er hat das Wort "morgen" aufgegriffen und verwendet es sowohl für die Zukunft als auch für die Vergangenheit. Ein typisches Gespräch sieht so aus:

Kind: Morgen hatte ich Karotten zum Mittagessen.

Ich: Nicht morgen, gestern . Morgen ist noch nicht passiert.

Kid: Ja, es ist passiert. Ich bin morgen zur Schule gegangen und hatte Karotten zum Mittagessen.

Hier stecke ich fest und bestehe darauf, dass morgen der nächste Tag sein wird, dass du vor morgen ins Bett gehen musst usw. Ich habe auch versucht, dies anhand eines Kalenders zu erklären, aber das war zugegebenermaßen mehr langweilig als lehrreich .

Gibt es bessere Wege?

Hast du versucht, ihm "Yesterday" beizubringen? Manchmal werden solche Konzepte besser durch Kontrast vermittelt. Also würde ich vorschlagen, zu vergleichen, was "gestern" ist, was "heute" ist und was "morgen" ist. Und ich würde auch vorschlagen, sich nicht zu viele Sorgen zu machen. So lernen Kinder. Sie erfinden Theorien über die Welt um sie herum und testen sie, da sie sehen, dass sie nicht funktionieren, sie verfeinern und automatisch korrigieren (jetzt, wo ich darüber nachdenke, lernt die Wissenschaft auf diese Weise). Ihre geduldige, sanfte Erkenntnis, dass das, was er gesagt hat, nicht genau richtig ist, ist alles, was er braucht. Höchstwahrscheinlich wird er es rechtzeitig herausfinden.

Für meinen Ältesten musste ich nur erklären, dass morgen der Tag ist , der kommen wird, nachdem wir eingeschlafen sind. Bei meinem zweiten Kind wurde eine ziemlich schwere Form von Autismus diagnostiziert, die es ihm schwer machte, sprechen zu lernen. Drei Wochen lang hatten wir einen Zeitplan, welche Hemdfarbe er tragen würde, und jeden Tag machten wir die Übung "gestern hast du Rot getragen, heute trägst du Orange, morgen trägst du Gelb". Am nächsten Tag sagte er "schau, Papa, morgen trage ich Gelb" und ich antwortete "nein, heute trägst du Gelb, gestern trugst du Orange, morgen trägst du Grün". Nach drei Wochen täglich fing er endlich an.

Aber mein Hauptvorschlag ist, es mit Kontrast zu machen. Die Leute denken, dass die besten Lehrmittel visuelle Mittel sind, aber tatsächlich ist "Vergleichen und Kontrastieren" die effektivste. Ich saß einmal in einer Präsentation des Dekans für Lehre einer großen Universität, in der er darlegte, wie seine Untersuchungen gezeigt hatten, dass "Vergleichen und Kontrastieren" entgegen seinen Erwartungen das effektivere Instrument war. Das ergab für mich tatsächlich Sinn, da unser Gehirn im Grunde genommen ein "Vergleichs- und Kontrastmittel" ist, sodass die Lernmethode genau der Funktionsweise unseres Gehirns entspricht. Ich wünschte, ich könnte mich an seinen Namen oder den Namen seiner Universität erinnern, damit ich Ihnen einen Link zu seiner Forschung geben könnte.

Ich hatte Studenten, die das Konzept nicht verstehen konnten. Wir spielten Hide the Button. "Hier ist der Knopf (was auch immer). Ich werde den Knopf verstecken und dann werden wir danach suchen."

Zeigen Sie die Schaltfläche. "Der Knopf ist jetzt hier in meiner / deiner Hand." Stellen Sie einen Timer ein. "Ich werde den Knopf in einer Minute verstecken." Bald werde ich den Knopf verstecken, wenn der Timer abläuft. "Timer geht ab, du versteckst den Knopf." Der Knopf wurde versteckt. Ich habe den Knopf schon versteckt. Wissen Sie wo es ist? Das tue ich, weil ich den Knopf vor einer Minute versteckt habe. „Dann hilfst du deinem Kind beim Aussehen." Wir suchen nach dem Knopf, den ich vor ein paar Augenblicken versteckt habe. „Finde den Knopf." Du hast den Knopf gefunden, den ich versteckt habe, gut für dich Dann mach es vor dem Schlafengehen / Zeit nach Hause zu gehen noch einmal. "Ich werde den Knopf verstecken und wenn du aufwachst / morgen wiederkommst, werden wir danach suchen.". Letzte Nacht ist eine andere Art, gestern zu sagen . Sie können andere Variationen herausfinden und es lustig machen. Sei nicht verärgert über Fehler. Korrigieren Sie sie einfach sachlich und versuchen Sie es erneut.

Machen Sie einen Zeitplan / Kalender. Zeichne / benutze Bilder von Dingen, die du getan hast und die du tun wirst. Montag - Eier zum Frühstück, auf der Schaukel gespielt, ein Bild von unserem Haus gemalt. Sprechen Sie darüber, was Sie heute tun werden . Sprechen Sie darüber, was Sie nach dem Mittag- oder Abendessen tun werden . Sprechen Sie darüber, was Sie morgen tun werden . Dienstag, besuche Oma, gehe einkaufen, backe Kekse. Sprechen Sie über den Tag, was Sie tun werden. Was haben wir gestern gemacht? "Sehen Sie, das ist das Bild, das Sie gestern gemalt haben . Wann haben Sie es gemalt ?"

Halten Sie einfach den Kalender und verwenden Sie die Sprache. Es wird kommen!

Ich denke, "morgen" bezieht sich auf die Namen der Wochentage (Montag, Dienstag usw.) und einen Kalender. Meine Eltern haben einen (Papier-) Kalender in der Küche, ich kann sehen, wie die Tage nacheinander gestrichen werden, also bewegt sich "heute" vom Anfang bis zum Ende des Monats.

Die (Namen von) Wochentagen sind aufgrund des Wochenplans wissenswert: zB Arbeit am Montag, Hausreinigung am Dienstag, Spielgruppe am Mittwoch, Einkaufen am Donnerstag usw. Wenn Sie wissen, dass heute Mittwoch ist, können Sie das Sagen wir, der Dienstag ist "gestern". Wenn Sie nicht sicher sind, ob "gestern" richtig verwendet wird, können Sie fragen: "Meinen Sie Dienstag?" und auf den Kalender zeigen.

Ein weiteres nützliches Zeitmessgerät ist eine analoge Küchenuhr mit schwungvollem Sekundenzeiger. Sie können sehen, wie sich die Zeit von 1 auf 2 auf 3 und so weiter ändert. Wenn es jetzt 2 ist, war es früher 1 und wird 3 sein.

Es ist auch nützlich, die Namen der Teile des Tages zu kennen: Morgendämmerung, Frühstück, Morgen, Mittagessen, Nachmittag, Abendessen, Abend, Nacht. Korrelieren Sie dies mit Aktivitäten (zB "Baden nach dem Abendessen und vor dem Schlafengehen").

Schließlich haben wir Grammatik. Aussagen wie "Ich bin morgen gegangen" und "Ich werde gestern gehen" sind unnatürlich: Sie klingen für einen Erwachsenen falsch. Ich denke, dass (junge) Kinder verdrahtet sind, um Grammatik zu lernen oder "aufzusaugen", indem sie es gesprochen hören. Wenn Sie hören, dass "ich morgen gegangen bin" und Sie (aus dem Kontext) wissen, was die richtige Aussage ist, können Sie dies lehren, indem Sie die richtige Aussage mit einem kleinen Akzent wiederholen (z. B. "ich bin gestern gegangen " oder "ich werde morgen gehen") "), ohne es jedes Mal näher zu erläutern.

Hinzufügen zu ChrisW ...

Erstens lernen die Kinder den Unterschied zwischen der Gegenwart (JETZT) und einer anderen Zeit. Dann lernen sie Vergangenheit und Zukunft.
Zu diesem Zeitpunkt ist es üblich, dass jedes vergangene Ereignis als YESTERDAY gekennzeichnet wird und jedes zukünftige Ereignis MORGEN ist, unabhängig davon, wie lange es in der Vergangenheit oder Zukunft liegt. Dann bearbeiten sie Lernereignisse wie Sommer, Feiertage, Geburtstage, Weihnachten und dergleichen. Zu diesem Zeitpunkt erinnern sie sich vielleicht an etwas, das vor ihrem letzten Geburtstag passiert ist.
Das Erlernen des Wortschatzes erfolgt nach dem Erlernen der Konzepte.
Mit der Zeit, in der sie im Kindergarten sind, sollten sie das Konzept von (nicht unbedingt die Wörter für) verstehen: Tag, Woche, Monat, Jahr, jährliche Ereignisse, Feiertage, Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft.