Was erzähle ich meinem Kind über seine Lernschwäche?

Meine Tochter ist 10 Jahre alt. Sie ist in der vierten Klasse. Sie wurde dieses Jahr zurückgehalten, weil sie Schwierigkeiten mit Mathematik und englischer Sprache und Kunst (ELA) hat. Sie sollte dieses Jahr in die fünfte Klasse gehen. Ende letzten Jahres wurde ich auf ihre Lernschwäche aufmerksam. Ihre Schule und ich helfen ihr fleißig, in der Schule und außerhalb der Schule. In der Schule erhält sie jeden Tag eine Stunde Nachhilfe in beiden Fächern. Und ich nehme sie auch an den Wochenenden mit zu einem sehr empfehlenswerten Nachhilfeprogramm.

Ich habe ihr nicht gesagt, dass sie dieses Problem hat, aber sie beginnt mich zu fragen: "Warum kann ich keine guten Noten abgeben und warum ist es schwierig, Informationen zu behalten, die ich gelernt habe?" Ich weiß nicht, was ich sagen soll, also wechsle ich einfach das Thema und spreche über etwas anderes.

Wie kann ich meiner Tochter sagen, dass sie eine Lernschwäche hat?

Wenn ich mitmachen darf, möchte ich meine persönlichen Erfahrungen mit dem Unterrichten von Englisch für sehr junge italienische Kinder teilen.

Sieben Jahre lang unterrichtete ich italienische Kinder und Kinder von Einwanderern zwischen 3 und 6 Jahren in zwei Kindergärten (BrEng Nursery Schools ) in Englisch . Und ich kann von Hand sagen, dass jedes Kind, unabhängig von seinen natürlichen Fähigkeiten oder Lernschwierigkeiten sie haben vielleicht alle etwas gelernt. Es war egal, ob sie bereits lesen oder schreiben konnten, ob ihre Eltern zu Hause nie ein Wort Italienisch sprachen oder ob sie "schwierig" waren. Jeder konnte ein Lied lernen, ein einfaches Spiel, einen Kinderreim, eine Geschichte und sogar wie man wie eine englische Hexe gackert! Kleine Kinder lernen, wenn sie sich für ein Thema begeistern.

Und genau diese Kinder, von denen die Lehrer sagten, sie hätten besondere Lernbedürfnisse, würden Fortschritte machen. Ihre Aussprache war so gut wie die der hellsten, sie erinnerten sich einfach nicht an so viele neue Wörter und sie hatten größere Schwierigkeiten, Bleistifte zu halten und Buchstaben und Zahlen zu verfolgen. Aber ich lasse nie los. Ich habe jedes einzelne Kind für das gelobt, was es produziert hat, egal wie wenig oder wie viel.

Ihr Kind wird nicht entmutigt, wenn Sie ihm sagen, dass es seine eigene Reise macht. Die Reise, die sie unternimmt, mag länger dauern als andere, aber sie wird in ihrer eigenen Zeit an ihrem Ziel ankommen. Dies ist kein Wettbewerb, wer am schnellsten ist oder wer die meisten Punkte bekommt. Aber es ist wichtig, ihr Ziele zu geben, die für sie erreichbar sind . Legen Sie die Messlatte nicht zu hoch, halten Sie sie in Reichweite, denn es ist so wichtig, dass kleine Kinder sich nicht frustriert fühlen.

Helfen Sie Ihrer Tochter, die natürlichen Talente zu entdecken, die sie besitzt, und helfen Sie ihr gleichzeitig zu erkennen, dass ihr Schulunterricht es ihr ermöglicht, mit der realen Welt fertig zu werden. Versuchen Sie, das, was sie im Unterricht lernt, mit der Außenwelt zu verbinden. Und jedes Mal, wenn sie Fortschritte macht, loben, loben, loben . Ein Kind, das Selbstvertrauen hat, wird immer mehr erreichen als das eine, dem gesagt wurde, dass es nicht klug genug ist, dies, das oder das zu tun.

Ehrlichkeit in Bezug auf eine Lernschwäche ist wichtig, um dem Kind zu helfen, damit umzugehen. Sie wissen, ob ihre Noten nicht so gut sind oder ob sie sich nicht an die Wörter erinnern können oder ob sie schwerer zu lesen sind. Wenn keine gegenteiligen Informationen vorliegen, können sie einfach zu dem Schluss kommen, dass sie dumm oder wertlos sind, und deshalb einfach aufhören versuchen. Eltern und Lehrer können zusätzliche Unterstützung leisten (z. B. Nachhilfe oder zusätzliche Zeit für Tests), aber irgendwann werden Kinder erwachsen und gehen nicht mehr zur Schule.

Es gibt viel Gutes darüber zu lesen, wie man mit Kindern über Lernschwierigkeiten oder andere besondere Bedürfnisse spricht. Dies sind ein paar, die ich gefunden habe; Ich empfehle wirklich, sie vollständig zu lesen (beide sind befähigend und informativ), aber hier sind einige Auswahlmöglichkeiten, die meiner Meinung nach der beste Rat waren.

1. Sprechen Sie mit Ihrem Kind über seine Behinderung (PBS-Eltern)

• Eltern sollten versuchen, den Zustand zu entmystifizieren, indem sie mehr über die besonderen Auswirkungen einer Lernschwäche sprechen als über eine komplexe Nomenklatur, die für ein Kind nicht relevant ist.
• Eltern sollten die Lernschwäche im Blick behalten und versuchen, die Stärken des Kindes zu finden, zu loben und darauf aufzubauen.
• Eltern sollten lernen, dem Kind zuzuhören, die Fragen des Kindes zu beantworten und nur dann weiter zu gehen, wenn das Kind weitere Informationen anfordert.
• Eltern sollten versuchen, ein Kind vor Demütigung zu schützen, aber dies bedeutet nicht, die Tatsache zu verbergen, dass das Kind eine Lernschwäche hat. Stattdessen ist es wichtig, Resilienz, Identifikation und Wertschätzung für besondere Stärken und Kompensationsmöglichkeiten zu üben.

2. Erklären Sie Ihrem Kind Lernschwierigkeiten (LD Online)

• Wenn Sie die Lernprobleme des Kindes mit ihm besprechen, ist es wichtig zu erklären, was die Störung ist - und was nicht. Möglicherweise stellen Sie fest, dass das Kind viele Missverständnisse über seine Störung hat ("Es geht in der Mittelschule weg"; "Es bedeutet, dass ich dumm bin"; "Ich werde nie lesen können"), und es ist wichtig, dass Sie dies klären und korrigieren Sie diese Fehlinformationen.
• Versuchen Sie, ein Gleichgewicht zwischen dem, was sie kann und dem, was für sie schwierig ist, zu finden. Zeigen Sie Optimismus über ihre Entwicklung und ihre Zukunft.
• Erinnern Sie das Kind immer wieder daran, dass es zwar lernen kann, aber dass es auf einzigartige Weise lernt, bei der es hart arbeiten und an Kursen und Aktivitäten teilnehmen muss, die sich von denen seiner Kollegen und Geschwister unterscheiden. Betonen Sie die Tatsache, dass diese Situation ohne Verschulden oder Wahl des Kindes besteht.
• Betonen Sie, dass das Kind anders und nicht defekt ist.

Mein Sohn (jetzt 8) hat ADHS, und wir haben uns darüber im Klaren, seit er letztes Jahr diagnostiziert wurde. Wir haben darüber gesprochen, wie ihn das ein bisschen von einigen seiner Freunde unterscheidet. Wir sprachen darüber, wie es mit einigen seiner Kämpfe in der Schule zusammenhängt: still sitzen, zuhören, bei der Arbeit bleiben. Und da er bereits wusste, dass etwas nicht stimmte und er seinem Lehrer nicht gefallen konnte, egal wie sehr er es versuchte, half es ihm , das Problem nur benennen zu können .

Die Diskussion über seine ADHS ist ein fortlaufender Prozess.

• Es wird immer ein Teil von ihm sein.
• Die Art der Herausforderungen, denen er gegenübersteht, wird sich ändern, wenn er älter wird: Im Moment sitzt es still im Klassenzimmer, aber in der Mittelschule wird es Notizen machen und die Organisation wird immer wichtiger. Ich gehe auch davon aus, dass wir in der Pubertät und Jugend verschiedene Herausforderungen bemerken werden, an die wir momentan noch nicht einmal denken können.
• Wir verstärken immer wieder von außen, dass er damit gut zurechtkommt. Einige Dinge sind für ihn aufgrund von ADHS schwieriger, und er verdient es zu wissen, dass wir stolz auf die zusätzlichen Anstrengungen sind, die er unternimmt.
• Ich bin daran interessiert sicherzustellen, dass er immer sein Bestes gibt und ADHS nicht als Ausrede benutzt, um "nachzulassen". Ich konzentriere mich darauf, die Bemühungen zusätzlich zu (oder anstelle von) Ergebnissen zu loben und unsere Erwartungen klar zu machen. Wir fordern kein klares A oder eine tiefe und beständige Liebe zur Schule, aber wir erwarten aufmerksames Verhalten, Aufgaben, die nach Hause gebracht und in die Schule zurückgebracht werden, und ehrliche Bemühungen.
• Er muss ein offenes Ohr haben, um seine Frustrationen auszudrücken. Ich kann diese Frustration unterstützen und über ein Problem sprechen, indem ich akzeptiere, dass es ADHS gibt (das er nicht ändern kann), während ich andere Umstände und seine Reaktion auf Ereignisse untersuche (die er beide ändern kann ).

Ein Jahr später wird er weniger schnell frustriert, erklärt nicht, dass er dumm und wertlos ist (wie so oft) und wird sich Situationen oder Umstände bewusster, die ihm besonders Probleme bereiten. Er schlägt aktiv Ideen für Interventionen vor. Vor allem aber ist er mit Wissen und Strategien ausgestattet, die lange nach seinem Erwachsenwerden nützlich sein werden.

Abschließend habe ich festgestellt, dass meine persönlichen Gefühle in Bezug auf seine ADHS manchmal dazu beigetragen haben, der bestmögliche Anwalt zu sein, sowohl für ihn als auch für andere Menschen (Familie, Lehrer). Tief im Inneren habe ich das Gefühl, dass ich ihn irgendwie im Stich gelassen habe und es ist meine Schuld. Dies ist natürlich ungenau, sinnlos und unproduktiv. Trotzdem muss ich mich bewusst daran erinnern, dass es ungenau ist, wieder produktiv zu sein. Meine eigene Negativität loszuwerden war der erste Schritt, um eine starke Quelle der Unterstützung zu werden.

Ich denke, es ist höchste Zeit, dass es ihr gesagt wird, aber lies das zuerst:

Mit einer ganzen Reihe von Kindern kann ich Ihnen sagen, dass jedes Kind auf seine Weise etwas Besonderes ist - einschließlich der Tatsache, dass jedes seine eigenen Probleme hat. Man kann gut rechnen, aber schrecklich schlecht, wenn man sich an die Hauptstädte eines Dutzend Länder erinnert. Man ist sich sehr wohl bewusst, was die Menschen in der Umgebung fühlen, hat aber das Bett bis ins Schulalter nass gemacht. Man ist großartig im Sport, aber schlecht im Aufpassen. Man ist immer sehr hilfsbereit, aber auch sehr impulsiv ...

Also hat dieses eine Kind von dir dieses Problem. Ich bin sicher, ihr Bruder hat andere Probleme. Wenn Sie mit den Eltern Ihrer Tochter sprechen, werden Sie sehr wahrscheinlich hören, dass jedes ihrer Kinder ein oder mehrere Probleme hat. Nur ihre Probleme unterscheiden sich von denen Ihrer Tochter. Ihr Kind zeichnet sich also nicht durch dieses Problem aus. Sie hat einfach ein anderes Problem als alle anderen - genau wie alle anderen.

Und noch etwas: Einer meiner Freunde litt in seiner Kindheit an einer schweren Lernschwäche. Er ist jetzt über 50 und es zeigt sich immer noch. Aber obwohl ich ihn nicht bitten würde, ein Manuskript zu lesen, und obwohl er nie einen gut bezahlten Job hatte, ist er ein sehr wundervoller Mensch, mit dem es toll ist, zusammen zu sein, der es liebt, anderen Menschen zu helfen, der in allem, was er tut, erschöpfend gründlich ist beginnt, vergisst nie den Geburtstag von jemandem und was er als Beruf macht, ist er sehr gut. Kurz gesagt, er ist eine wirklich großartige Ergänzung seiner sozialen Kreise, obwohl er wie alle anderen auch Mängel aufweist. Es ist sicherlich viel schöner, mit ihm zusammen zu sein als mit einigen sehr klugen Leuten, die ich kenne und mit denen ich manchmal keine Zeit verbringen muss.

Wenn Sie die Lernschwäche Ihrer Tochter aus diesen Blickwinkeln betrachten, werden Sie feststellen, dass sie nicht schlechter ist als andere Kinder, sondern nur in einem anderen Licht leuchtet. (Ich bin sicher, dass Sie das die ganze Zeit gewusst haben, aber es ist wichtig, ab und zu bewusst darüber nachzudenken.)

Diese Gedanken sollten Sie berücksichtigen, wenn Sie Ihrer Tochter erklären, was ihr besonderes Problem ist. Machen Sie sie auf ihre Schwäche aufmerksam, ohne dass sie das Gefühl hat, nicht viel wert zu sein. Erklären Sie ihr, dass wir alle unsere Stärken und Schwächen haben. Zeigen Sie auf, was sie, die Mitglieder ihrer Familie und ihre Freunde gut können und was diese Leute schlecht können. Und versäumen Sie nicht, darauf hinzuweisen, dass letztere, unsere Schwächen, genau das sind, woran wir alle härter arbeiten müssen als die anderen Menschen.

Letzteres ist der Grund, warum Sie meiner Meinung nach so schnell wie möglich erklären müssen, was ihre Probleme sind: Wie soll sie sonst wissen, woran sie härter arbeiten soll? Die Tatsache, dass dies sie nicht zu einer unwürdigen Person macht, ist der Grund, warum Sie meiner Meinung nach nicht schüchtern sein müssen, um es ihr zu sagen.