Wann sprechen zweisprachige Kinder fließend?

Mein älterer Junge wird bald 3 Jahre alt. Und er bildet immer noch keinen aussagekräftigen Satz.

Er ist in der Tschechischen Republik aufgewachsen und wir, beide Eltern, sprechen Tschechisch. Aber es ist so, dass wir viel Englisch hören und ihm sogar Englisch sprechende Märchen vorspielen.

Durch seine Fortschritte fühle ich, dass er natürlich zweisprachig ist. Manchmal sagt er "Auto" und manchmal sagt er "Auto", was auf Tschechisch "Auto" bedeutet (wobei er in beiden Fällen auf das Auto zeigt)

Also, obwohl ich ein bisschen besorgt bin, dass mein Sohn immer noch nicht richtig spricht, hoffe ich, dass es bei zweisprachigen Kindern normal ist.

Trotzdem möchte ich prüfen: Gibt es Eltern aus mehrsprachiger Kultur? In welchem ​​Alter fing Ihr Kind an zu reden?

Meine Tochter ist vor kurzem 4 Jahre alt geworden und ist auf die gleiche Weise aufgewachsen. Wir sprechen Niederländisch mit ihr, aber sie sieht viele englische Videos und Geschichten, deshalb nimmt sie auch ein paar Holländer auf.

Kurz nach ihrem dritten Lebensjahr begann sie, ordentliche Sätze zu machen, und es geht ihr derzeit recht gut. Sie mischt gelegentlich englische und niederländische Wörter und versteht, dass sie dasselbe bedeuten.

Ich halte es jedoch für wichtig, darauf hinzuweisen: Was Sie beschreiben, ist keine zweisprachige Erziehung. Meine Tochter kann keine englischen Sätze schreiben, weil sie nicht genug Erfahrung mit dem Sprechen der Sprache hat.

Sie hat eine Freundin, die vollständig zweisprachig aufgewachsen ist, aber das bedeutet, dass die Eltern das Kind aktiv in englische Gespräche einbeziehen, ebenso wie seine Lehrer. Das Ergebnis ist, dass er (mit 5 Jahren) vollständige englische Gespräche führen und englische Sätze bilden kann, was meine Tochter nicht mithalten kann.

Es ist also nicht seltsam, dass sie nur mit gelegentlich vermischten englischen Wörtern anfängt, tschechische Sätze zu bilden. Ich denke, das ist zu erwarten, wenn Sie nur mit Video / Audio in Kontakt kommen.

Die Antwort darauf ist im Wesentlichen dieselbe wie für einsprachige (und mehrsprachige) Kinder.

Während jedes Individuum einzigartig ist, ergibt sich der Fortschritt zur Verwendung einer vollständigen Satzstruktur im Gegensatz zu einzelnen Wörtern daraus, wie das Individuum der Sprache ausgesetzt ist. In den ersten Lebensjahren ist alles neu, das Gehirn ist also in ständigem Lernmodus. Schon in den Kinderschuhen beobachten, hören, fühlen und schmecken Kinder, bevor sie überhaupt anfangen, Sprache zu artikulieren.
Wenn Eltern sich verpflichten, im Gespräch mit ihren Kindern immer dieselben Sprachmuster zu verwenden wie im alltäglichen Gespräch mit Erwachsenen (dh vollständige Satzstruktur; ^1), keine "Baby" -Versionen von Wörtern wie "choo-choo" für "trainieren" zu verwenden; ^{2 , 3} nicht absichtlich falsch aussprechenin einer Nachahmung des gemeinsamen mispronunciations Kinder oft machen, zB „putzen teef“, „watch dis“, usw. ⁴ ), die Kinder in einem früheren Alter in vollständigen Sätzen mich selbst sprechen neigen; lernen Sie Wörter, Grammatik und Syntax schneller; und im Allgemeinen ihre Kommunikationsfähigkeiten leichter entwickeln; als Kinder von Eltern, die den umgekehrten Ansatz verfolgen.

Für mehrsprachige Kinder kann dieses Konzept einfach erweitert werden, um zu berücksichtigen, inwieweit sie den einzelnen Sprachen ausgesetzt sind. Wenn die Eltern als fließend eine Sprache nativ und eine zweite Sprache sprechen weniger, wird das Kind dazu neigen , viel mehr fließend in der ersten Sprache zu werden, es sei denn , auch auf die zweite Sprache von anderen Rednern ausgesetzt, sind fließend. Wenn sie vollständigen Sätzen in der ersten Sprache und meist isolierten Wörtern in der zweiten Sprache ausgesetzt sind, können sie diese Wörter leichter in ihre Sprache integrieren als die Eltern, verwenden jedoch in der Regel nur die syntaktische Struktur der ersten Sprache Phrasierung, Klauseltrennung usw.

Für den konkreten Fall hier besteht die beste Möglichkeit für einen Elternteil, die Verwendung der vollständigen Satzstruktur zu fördern, darin, sich zu verpflichten, immer vollständige Sätze selbst zu verwenden, wenn er mit dem Kind (oder in seiner Nähe!) Spricht. Um bestimmte Wörter zu unterrichten, müssen Sie sich natürlich individuell auf diese Wörter konzentrieren, aber bemühen Sie sich, diese neuen Wörter immer so weit wie möglich in vollständige Sätze zu integrieren.