Wie bringt man einem Kleinkind das Zeichnen bei?

Das Kind ist 2 Jahre alt.

Sie interessiert sich sehr für Geschichtenbücher. Sie kann bis 10 perfekt zählen. Sie kann die Gegenstände und Tiere perfekt erkennen. Sie konnte den Stift sehr gut halten, seit sie 1 Jahr alt war.

Jetzt, vor 2 Tagen, hat sie Interesse am Zeichnen gezeigt. Sie weiß, wie man eine gerade Linie und einen Kreis zeichnet, wenn auch nicht sehr perfekt.

Das Problem ist, dass sie Tiere und Gegenstände zeichnen möchte. Sie sagt mir immer wieder, ich soll Affen, Babys, Schlangen, Tische, Ratten usw. zeichnen. Ich halte mich daran, und gestern habe ich sie gebeten, sich all diese Dinge zu zeichnen. Sie folgte. Aber alles, was sie zeichnen konnte, war ein winziges Gekritzel oder eine Linie. Sie nannte ihren Zeichenaffen.

Sie zeichnete weiter Kritzeleien und nannte sie immer wieder verschiedene Objekte - wiederholt, bis sie wirklich frustriert war und Papier und Stift warf.

Ich konnte lesen, dass sie wusste, dass das, was sie zeichnete, nicht annähernd das war, was ich zeichnen konnte, und das war der Grund für ihre Frustration.

Sie fing wieder an, mir zu sagen, ich solle Dinge zeichnen, und weigerte sich, sie selbst zu zeichnen.

Was kann ich tun, um ihr beizubringen, die Art von Zeichnungen zu zeichnen, die sie will?

Natürlich sind 2 Jahre ziemlich früh, um solche Sachen zu lernen, aber sie ist äußerst interessiert.

Kinder werden in Bezug auf das Zeichnen verschiedene Entwicklungsstadien durchlaufen, einschließlich einer Phase des Kritzelns ¹ :

Kellogg (1967) hat in ihren Studien über die Kritzeleien der Kinder gezeigt, dass Kinder in ihrer frühen Kunstentwicklung universell dieselbe Reihe von Phasen durchlaufen. Der ungefähre Lebenszyklus des Kritzelns beginnt im Alter von zwei Jahren oder sogar früher und erstreckt sich über das Alter von vier und fünf Jahren.

Die Zeichnungsentwicklung bei Kindern hat eine gute Tabelle mit einigen Beispielen von zwei Experten zu diesem Thema.
Zero to Three beschreibt einige der Phasen ausführlicher.

Die auf den Seiten diskutierten Phasen werden in Kunstkursen, Kursen zur Kinderentwicklung und einigen Arten von Psychologiekursen unterrichtet oder angesprochen.

Ihr Kind befindet sich in der Scribbling- oder Placement-Phase. Was aufregend ist, ist, dass Sie erwähnt haben, dass sie ihre Kritzeleien jetzt benennt, wie zum Beispiel einen "Affen" zu nennen. Viktor Lowenfield sagt im ersten Zitat oben: "Bald beginnen sie, Kritzeleien zu benennen, ein wichtiger Meilenstein in der Entwicklung."

Jetzt gibt es Möglichkeiten, sie zu ermutigen, weiter zu zeichnen, die hoffentlich nicht zu einem Ausbruch von Frustration aufgrund körperlicher Einschränkungen führen. Einige dieser Vorschläge reichen von Null bis Drei oder einer beliebigen Anzahl von Websites. Andere sind meine Beobachtungen als Künstler und Vater.

Zeichne regelmäßig und lass es spielen, nicht funktionieren

Zeichnen ist eine Übung und kann sich leicht wie Arbeit anfühlen. Ihr Kind trainiert seinen Körper, während es eine fein- und grobmotorische Kontrolle entwickelt, und es übt kognitive Prozesse aus, während es versucht, sich in einem physischen, visuellen Format auszudrücken.

Eine der besten Möglichkeiten, jemanden zum Lernen und Trainieren zu bewegen, besteht darin, es unterhaltsam und interaktiv zu gestalten.

Hier sind einige Dinge, die wir mit meinem Sohn machen:

• Ich werde Anfragen entgegennehmen und für ihn alles von "Owls" bis "Iron Man" zeichnen, aber das Bild unvollständig lassen, damit er die Details ausfüllen kann. Er mag es wirklich, Augen, Münder und Nasen hinzuzufügen (auch wenn ich noch nicht fertig bin!)
• Wir werden uns gegenseitig die Hände aufspüren. Hände verfolgen macht Spaß! Diese Aktivität nimmt einen Teil der kognitiven Belastung ab, wenn versucht wird, einen mentalen Gedanken in ein greifbares Bild zu übersetzen. Neulich habe ich seine Hand nachgezeichnet und dann darauf gezeichnet und gefärbt, um daraus eine Iron Man-Hand zu machen! Meine Frau macht oft Hände / Füße zu Tieren oder Gegenständen (wie Traktoren ).
• Wir werden ihm Umrisse machen, die er verfolgen kann.
• Wir geben ihm andere Dinge, die er auf das Papier bringen kann, und er wird diese in seine Zeichnung aufnehmen. Zum Beispiel Aufkleber oder klebrige Kulleraugen.
• Wir werden etwas zusammenstellen und besprechen, welche Teile es benötigt. Wenn wir zum Beispiel einen Hund zeichnen, werde ich fragen, welchen Teil wir zeichnen sollen. Wenn er sagt: "Schwanz!" dann ziehen wir einen Schwanz, auch wenn er von der Stirn des Hundes kommt. Ich mache auch Vorschläge wie "Dieser Hund sollte eine Zunge haben, wo sollen wir sie hinstellen?" Diese Aktivität schränkt den Zweck jedes Schlaganfalls ein: Er muss nicht einen ganzen Hund konzipieren, sondern jeweils nur einen Teil. Dann wird jeder Teil mit der klaren Absicht platziert, dieser Teil zu sein, was nach unserer Erfahrung zu mehr Befriedigung von seiner Seite führt, dass er es richtig gemacht hat (in seinen eigenen Augen).

Denken Sie auch daran, die Grenzen Ihres Kindes zu erkennen. Selbst lustige Aktivitäten machen nach einiger Zeit keinen Spaß mehr und Gehirn und Körper brauchen eine Pause. Es ist besser, den Gang zu wechseln und die Pause einzulegen, sobald Sie spüren, dass Ihr Kind frustriert ist.

Verwenden Sie engagierte, positive Kommunikation

Eines der frustrierendsten Dinge für jeden Künstler, wenn Sie ein bestimmtes Objekt oder Konzept zeichnen und dann jemand vorbeikommt und fragt, ob es sich um ein anderes Objekt handelt. Es sendet ungewollt die Nachricht: "Sie müssen es nicht richtig gemacht haben, da ich es nicht erkennen konnte."

Ich denke, auch Kleinkinder können etwas von dieser Frustration spüren. So würde ich es abmildern:

• Fragen Sie Ihr Kind, was es vor oder während der eigentlichen Zeichnung zeichnen wird

• Kommentieren oder beglückwünschen Sie Ihr Kind zu dem, was es tut, nicht unbedingt zu dem, was es macht. Zero To Three hatte einige großartige Beispiele dafür:

  Nehmen Sie sich einen Moment Zeit, um die Arbeit Ihres Kindes zu beobachten: Sehen Sie sich die Linien an, die Sie machen - es gibt so viele davon! Oder das Bild ist wirklich interessant. Diese Farben machen mich glücklich. Oder ich sehe, dass Sie wirklich hart an Ihrer Zeichnung arbeiten. Oder einfach: Erzähl mir von deinem Bild. Dann sehen Sie, ob Ihr Kind daran interessiert ist, mehr zu teilen.

• Beziehen Sie sich auf die Zeichnung, wie Ihr Kind sie nennt. Wenn es für sie ein Affe ist, dann nenne es einen Affen. Dies bestätigt, dass ihr Versuch, ein Objekt zu zeichnen, erfolgreich war, und ermutigt zukünftige Versuche.

• Konzentrieren Sie sich auf den Prozess, nicht auf das Produkt ² . Obwohl die Verwendung von Konturen und Vorlagen, wie oben erwähnt, für Kleinkinder immer noch Spaß machen kann, sollten Sie sie mit anderen Aktivitäten in Einklang bringen, bei denen sie mehr Kontrolle haben.

  Denken Sie daran, Kleinkinder interessieren sich mehr für den Prozess einer Arbeit. Es sind Erwachsene, die das Bedürfnis haben, ein süßes Produkt zur Ausstellung nach Hause zu schicken. Kleinkinder sind begeistert von ihren Kritzeleien und sollten in ihren Entwürfen zur Autonomie gedrängt werden, nicht auf die Schablonenform eines Erwachsenen beschränkt.

Verwenden Sie eine Vielzahl von Materialien

Selbst fette, kleinkindorientierte Buntstifte und Marker erfordern Griffigkeit und Geschicklichkeit, die für kleine Kinder schwierig sein können. Zwischen Unterarm und Hand befinden sich 35 Muskeln, von denen einige zur Steuerung dieser Geräte erforderlich sind. Einige dieser Muskeln sind sehr klein und können schnell müde werden (da ich persönlich in Physiotherapieübungen für meine Hand / Arme neu lerne).

Buntstifte sind meiner Meinung nach eines der am schwierigsten zu verwendenden kindgerechten Medien. Das Wachs ist hart und erfordert festen Druck, um Markierungen zu machen. Die Einbeziehung dieses Drucks nach unten kann es für die anderen Muskeln schwieriger machen, die anderen Bewegungen des Arms zu stabilisieren. Außerdem muss der Wachsmalstift in einer etwas aufrechten Position gehalten werden.

Farbe ist eine großartige Option, um das Zeichenerlebnis zu verbessern. Während der Bleistiftstrich eines Kindes oft "kritzelnd" oder unregelmäßig ist, ist ein Malstrich im Allgemeinen glatt.

• Das Malen mit den Fingern erfordert möglicherweise weniger Feinmotorik oder die Aktivierung von weniger Muskeln gleichzeitig.
• Waschbare Farben mit einem Pinsel erfordern keinen Druck nach unten, um einen Strich auszuführen. Die Farbe macht eine klare, lebendige Markierung, solange sie das Papier berührt. Dies bedeutet, dass sich Ihr Kind nur darauf konzentrieren muss, die gewünschten Bewegungen auszuführen, und nicht darauf, ob diese Bewegungen einen sichtbaren Effekt haben.
• Es gibt viele Online-Ressourcen, wie man Stempel oder Pinsel billig herstellt. Diese alternativen Werkzeuge steigern definitiv den Spaßfaktor des Malens.
• Farben ermöglichen im Allgemeinen hellere Farben, die für Kinder optisch ansprechender sind . Sie ermöglichen auch das Mischen oder Mischen von Farben, was mit Buntstiften oder Buntstiften schwierig ist. Das absichtliche Mischen von zwei Farben wie Rot und Blau zu Lila ist wahrscheinlich keine Fähigkeit, die sich für eine Weile entwickeln wird, aber es ist aufregend zu sehen, wie sich die Farben während der Interaktion ändern.

Ich würde auch Pastellfarben, Conté-Buntstifte, Künstlerkreiden und möglicherweise komprimierte Holzkohle empfehlen (im Gegensatz zu Weiden- oder Weinkohle wird Holzkohle wahrscheinlich durch ihren Griff pulverisiert). Ich würde die Umhüllungen auf diesen entfernen, wenn überhaupt, so dass flache Striche möglich sind und aufrechte Griffe nicht notwendig sind. Diese Medien bieten auch reichhaltige Striche ohne großen Druck, obwohl sie für unordentlichere Hände sorgen.

Sie können auch holzlose Graphitstifte oder Graphitstifte erhalten, die für kleine Hände einfacher zu verwenden sind als die feinen Spitzen von Holz oder Druckbleistiften.

Sie können auch andere gemischte Medien verwenden, z. B. Objekte mit Kleberücken oder Dinge, die aufgeklebt und abgeklebt werden müssen. Diese Dinge helfen nicht unbedingt bei der Entwicklung spezifischer Zeichenfähigkeiten, aber sie helfen bei der Entwicklung des Ausdrucks. Sie können auch eine lustige Leinwand bieten, auf der Zeichnungen Teil sein können.

Erkenne, dass Zeichnen eine sehr geschickte Aktivität ist

Wie die Phasen der Entwicklung des Kinderzeichnens zeigen, ist das Zeichnenlernen ein fortlaufender Prozess. Es ist nicht realistisch, einem Kleinkind das Zeichnen komplexer Objekte beizubringen. Kleinkinder können jedoch sehr erfolgreich lernen, bestimmte Formen (insbesondere Kreise!) Oder eine Auswahl von Buchstaben (und nicht nur "O"!) Zu zeichnen.

Jede Entwicklungsstufe legt den Grundstein für die nächste Stufe ¹ . Selbst wenn Ihr Kind kein erkennbares Tier zeichnen kann, lernt es dennoch das Zeichnen.

Kellogg und O'Dell (1967) haben Kritzeleien als Bausteine ​​der Kinderkunst beschrieben.

Zu Beginn des Zeichnens gehört die Entwicklung der Fein- und Grobmotorik in größerem Maße als in vielen späteren Stadien. Aber ohne diese Kontrolle wird selbst ein Erwachsener Schwierigkeiten beim Zeichnen haben. Angenommen, Sie sind nicht beidhändig, versuchen Sie, mit Ihrer Nebenhand zu zeichnen! Sie werden sehen, wie wichtig Muskelkontrolle ist.

Denken Sie also daran, dass jeder Fortschritt oder jede Praxis ein Erfolg ist! In diesem Alter, wenn Sie Ihre Tochter zu hinsetzen bekommen und ziehen überhaupt , dann ist es eine Leistung , und Ihr Kind wird lernen. Mach weiter!

^{1: Francks, O. (1979). Kritzeleien? Ja, sie sind Kunst! Kleinkinder, 34 (5), 14-22.
2: Fucigna, C. (1982). Kunst für Kleinkinder: Ein Entwicklungsansatz. Kleinkinder, 37 (3), 45-51.}

Sie bringen einem Kleinkind bei, so zu zeichnen, wie Sie jede Aktivität unterrichten.

• Geben Sie ihr die Gelegenheit und die Werkzeuge zum Üben (Papier, Buntstifte, Kreide usw. leicht verfügbar machen)
• Modellieren Sie die Aktivität (zeichnen Sie mit ihr, zeichnen Sie insbesondere Dinge, die ihrem Niveau nahe kommen; nicht als "Lektion", sondern machen Sie es einfach neben ihr, damit sie sieht, dass Sie auch zeichnen, und lernen Sie, wenn Sie nur zuschauen)
• Finden Sie Wege, um die Aktivität mit ihren anderen Interessen zu verknüpfen (zum Beispiel liebt mein Sohn Züge, also lernte er zuerst, eine Bahnstrecke zu zeichnen)

Nur wenige Kleinkinder im Alter von 2 Jahren haben die Hand-Auge-Koordination, um viel mehr als nur kritzeln zu können. Ich weiß, dass mein 2-jähriger das, was ich als "gut" beim Färben betrachten würde, und es sind nur ein paar Kritzeleien auf dem Bild (aber es zeigt sich gut Kontakt und ist meist über dem Bild zentriert!). Aber so können Sie sie zum Laufen bringen, indem Sie ihr die Möglichkeit dazu geben und ihr zeigen, wie. Kinder in diesem Alter lernen viel, indem sie nur zuschauen und kopieren / imitieren.

In Ihrem speziellen Fall möchte sie, dass Sie Dinge zeichnen - tun Sie dies! Mach dir keine Sorgen, dass du den größten Teil der Arbeit machst. Sie lernt, indem sie zuschaut, wie Sie es tun, und wenn Sie es schaffen, ihr mehr Spaß zu machen als sie zu frustrieren, tun Sie ihr einen großen Gefallen. Ich würde verschiedene Zeichenebenen mischen - manchmal etwas zeichnen, das dem Talentniveau eines Kindes nahe kommt (Strichmännchen), aber wenn Sie Dinge zeichnen können, die besser sind, tun Sie dies auch - sowohl, wenn sie fortgeschrittenere Techniken erlernt, als auch Sie kann sehen, wohin ihre möglichen Fähigkeiten sie führen können.

Und soweit man sie verschiedene Dinge nennt - das ist nur Kreativität und etwas, das gefördert werden sollte. "Papa, hier ist mein Zug!" (kritzelt vage kreisförmig) "Schöner Zug, E, ich mag den Schornstein".

Wenn ich meinem 2-Jährigen das Zeichnen beibringen würde, würde ich mit Strichmännchen beginnen. Dies ist eine 4-jährige Zeichnung einer Person:

Der Kopf wird die Hauptsache sein, der Rest, ziemlich ungekünstelt. Aber dann werden sie irgendwann Finger und Zehen und mehr Haare haben.

Tiere zu zeichnen mag außerhalb ihrer Liga liegen, aber besteht sie darauf, einen Körper wie einen Kreis, einen weiteren Kreis für den Kopf und die entsprechende Anzahl von Gliedmaßen zu zeichnen. Seien Sie nicht überrascht, wenn sie Jahre braucht, um dieses Maß an Raffinesse zu erreichen:

Sie können arbeiten und arbeiten und mit ihr arbeiten, aber wahrscheinlich wird es nicht helfen. Ich erinnere mich, dass ich meine Mutter gebeten habe, mir das Zeichnen eines niedlichen einfachen Häschens beizubringen. Ihre sah so einfach aus. Ich habe nie gelernt, obwohl ich sehr deutliche Erinnerungen daran habe, es zu versuchen.

Sie wird nichts Fotorealistisches produzieren, aber wenn Sie es Schritt für Schritt aufschlüsseln, sollte sie in der Lage sein, etwas zu produzieren, mit dem sie glücklicher ist. Beginnen Sie zum Beispiel für eine Maus damit, dass sie einen Kreis zeichnet - sagen Sie ihr, dass dies der Körper ist. Zeichnen Sie dann hinten eine gerade Linie - das ist der Schwanz. Dann noch zwei Kreise - das sind Ohren. Dann zwei Punkte - das sind Augen. Es wird nicht viel wie eine Maus aussehen, aber es wird genug sein, dass sie sich beim Zeichnen gut fühlen kann.

Der Schlüssel in diesem Alter ist, dass Kinder tatsächlich zu viel fähig sind, aber sie haben nicht die Fähigkeit, die vernünftigen Verbindungen zwischen Dingen herzustellen, so dass alles in sehr kleine Schritte zerlegt werden muss. Wenn Sie suchen, gibt es tatsächlich eine große Anzahl von Büchern, die das Zeichnen in diesem Stil für sehr kleine Kinder lehren (Sie können auch das Buch "Zeichnen auf der rechten Seite des Gehirns" nachschlagen).

Stellen Sie außerdem sicher, dass Sie alles loben, was sie produziert, auch wenn es nicht wie das Beispiel aussieht. Denken Sie daran, Sie versuchen ihr zu helfen, mit ihrer eigenen Kreativität glücklich zu sein. Sie versuchen nicht, den nächsten Picasso zu produzieren.

Zeichnen ist schwierig. Wenn du mir gesagt hättest, ich solle eine Person zeichnen, wäre ich wahrscheinlich auf einem typischen Niveau von 8 oder 9 Jahren ...;) Meine Tochter (20 m) bittet uns oft, etwas zu zeichnen, und wir tun es, während sie nichts zeichnen kann. .. erkennbar ... noch. Sie genießt es trotzdem.

Man kann einem Kleinkind nicht wirklich das Zeichnen beibringen. Es sind viele Fähigkeiten involviert, einschließlich der Weltwahrnehmung, die für ein Kleinkind ... anders ist.

Wenn Sie erwarten, dass Ihr Kind in diesem Alter etwas ganz Besonderes zeichnet, tun Sie es nicht. Stellen Sie einfach sicher, dass Sie und sie Spaß am Zeichnen haben und die Fähigkeit rechtzeitig kommt. Ermutigen Sie sie und loben Sie gegebenenfalls ihre "Arbeit".