Wann werden Kinder auf die Zeit aufmerksam?

Das Kind ist 2 Jahre alt.

Wann beginnen Kinder, das Konzept von heute, gestern und morgen zu verstehen? Wann beginnen sie zu verstehen, dass die Tage vergehen?

Früh.

Wenn die Antwort vage ist, könnte dies daran liegen, dass die Frage auch vage ist, vielleicht nicht absichtlich, aber es liegt daran, dass sich vieles auf verschiedene Arten von Zeit und die Theorie des Geistes bezieht.

Lange Zeit, und die überwiegende Mehrheit der Menschen glaubt dies immer noch, glaubten die Menschen, dass von allen Tieren nur Menschen ein Zeitkonzept hatten, dass Tiere in einer permanenten Gegenwart leben oder jetzt (die Tatsache, dass einige Tiere einen Takt halten können widerlegt dies im Wesentlichen.)

[Die Wahrnehmung von Zeit] ist kein isoliertes Modul, sondern hängt von der Raffinesse anderer kognitiver Fähigkeiten ab, einschließlich Selbstbewusstsein, Metadarstellung, mentaler Zuschreibung, Verständnis der Wahrnehmungs-Wissens-Beziehung und Dissoziation imaginierter mentaler Zustände von der eigenen Gegenwart geistiger Zustand. Diese Fähigkeiten sind auch wichtige Aspekte der sogenannten "Theorie des Geistes" und scheinen bei Kindern im Alter von etwa vier Jahren zu reifen.

Es kann jedoch argumentiert werden, dass jedes Mal, wenn ein Kind das Konzept verstehen kann, in einem Spiel auf seinen Zug zu warten, im Rhythmus der Musik klatscht (was von der genauen Interpretation vergangener und zukünftiger Intervalle abhängt) und beim Verstecken bis 10 zählt -suchen oder selbst wenn sich das Konzept der Objektbeständigkeit entwickelt, gibt es ein ausgeprägtes Verständnis des Zeitbegriffs. Es ist nicht unbedingt genau wie bei uns - tatsächlich ändert sich die Wahrnehmung der Zeit im Laufe des Lebens weiter - aber es ist da.

Das Konzept von "jetzt" vs. "später / vorher" tritt im vorverbalen Stadium auf. Die Konzepte von "heute und morgen" erscheinen viel früher als das Zeitverständnis der Erwachsenen, das, wie oben erwähnt, im Alter von 4 oder 5 Jahren auftritt.

Die Wahrheit ist , dass bestimmte Dinge tun , bestimmte Fahrplänen folgen, und andere Dinge nicht. Im üblichen Modell der kindlichen Entwicklung, die wohl einflussreiche Person im vergangenen Jahrhundert ist Jean Piaget (1896-1980) war ein Entwicklungspsychologe / Philosoph für seine Theorie der kognitiven Entwicklung bekannt. Das Problem ist, dass viele Kinder die „Regeln“ nicht befolgen, das heißt, die Entwicklung ist variabler, als es das lineare Entwicklungsmodell zulässt. Kinder können einen Moment der Raffinesse erleben, gefolgt von einem Moment, der zwei Stufen zurückliegt, dh eine 1: 1-Beziehung zwischen Stufen und Alter wird nicht immer von der Realität unterstützt.

Wenn Ihrem Kind gesagt wird, dass es morgen in die DisneyWorld gehen wird und es am nächsten Tag aufwacht und fragt: "Wann gehen wir?", Dann vertrauen Sie darauf, dass es es versteht.

Für meine Kinder geschah das lange vor dem vierten Lebensjahr.

_{Mentale Zeitreisen und die Entwicklung des menschlichen Geistes
Die Zeit unseres Lebens: Lebensspanne Entwicklung von Timing und Ereignisverfolgung
Aufstrebende Köpfe: Der Prozess des Wandels im Denken von Kindern, Oxford University Press
Kinderlernen}

Für die Aufzeichnung betrachte ich diese Frage als zwei verschiedene Unterfragen. Die erste Frage ist, wann Menschen zeitliches Bewusstsein erlangen. und wann können sie dieses zeitliche Bewusstsein verstehen? (IE, wann Menschen in der Lage sind, eine sinnvolle Beziehung zwischen ihrem zeitlichen Bewusstsein und einer Sprache aufzubauen). Ich denke auch, ich sollte dies sehr deutlich machen, wie ich Zeit definiere und Bewusstsein kann sich stark von Ihnen unterscheiden. Wenn Sie also den nächsten Absatz lesen, denken Sie bitte daran.

Also zuerst, wann gewinnen wir als Menschen zeitliches Bewusstsein? Der früheste Vorschlag, den ich finden kann, ist ungefähr 1 Monat. Ich denke jedoch nicht, dass eine bestimmte Studie ein starker Beweis ist. Im Wesentlichen hat diese Studie gezeigt, dass Säuglinge in der Lage sind, ein bestimmtes zeitliches Intervall zwischen zwei Ereignissen zu "lernen", aber wenn man bedenkt, dass es sich um eine Verhaltensstudie handelt, ist es schwierig sicherzustellen, dass das, was beobachtet wurde, tatsächlich Bewusstsein war.

Eine Studie mit 10-monatigen Säuglingen hat gezeigt, dass das Gehirn eines Säuglings genauso wie das eines Erwachsenen auf zeitliche Abweichungen reagiert. Aber der Spaß hört nicht dort als Follow - up - Studievon denselben Autoren entdeckt im Wesentlichen, dass Säuglinge bei sich wiederholenden Reizen automatisch zeitliche Unregelmäßigkeiten erkennen. Was bedeuten diese Studien? Dies bedeutet, dass das betreffende Kind bei sich wiederholenden Reizen wie dem Piepton eines Metronoms alle Pieptöne, die nicht mit dem Metronom übereinstimmen, als unregelmäßig wahrnehmen kann, was den Hinweis gibt, dass das Kind in der Lage ist, "Zeit zu halten" Stellen Sie fest, dass der unregelmäßige Piepton "nicht mehr zeitgemäß" ist ... (oder zumindest habe ich die Ergebnisse der Studie so verstanden), wenn Sie eine wirklich gute Überprüfung (auf die meine Antwort teilweise basiert) der von mir vorgeschlagenen Beweise wünschen Sie kaufen / lesen diese 2012 Bewertung, die ich verlinkt habe.

Es ist jedoch wahrscheinlich erst im Alter von 2-3 Jahren, wenn Kinder zum ersten Mal in der Lage sind ... sagen wir, dass sie zeitliches Bewusstsein haben. Ob sie verstehen, hängt vom Kind ab. In dieser Studie , in der Kinder zwischen 3 und 9 Jahren mündlich auf ihr Zeitverständnis durch Geschichtenerzählen getestet wurden, wurde beispielsweise festgestellt, dass Kinder zeitbezogene Wörter in der Regel erst im Alter von 8 oder 9 Jahren konsequent richtig anwenden. Wie der Autor feststellte, experimentieren und testen vielleicht bis zu 8 oder 9 Kinder ihre neu gefundenen Sprachkenntnisse. Sie haben auch berücksichtigt, wie Schulen und Eltern eine Rolle dabei spielen, aber das geht irgendwie aus dem Rahmen dieser Frage heraus.