Wie kann ich feststellen, ob mein Kleinkind wirklich begabt oder nur intelligent ist?

Ich bin der Vater einer 2 Jahre und 4 Monate alten Tochter. Ich kann nicht verstehen, ob sie begabt oder nur sehr klug ist. Wir leben in Italien, wo Begabung gesetzlich nicht anerkannt ist und es keine speziellen Programme für Begabte gibt . Ich bin selbst begabt und es war sehr schmerzhaft für mich, durch die Schule zu gehen. Meine Eltern haben nie bemerkt, dass ich begabt bin, deshalb haben sie nie etwas unternommen oder etwas getan, um mir zu helfen.

Ich habe in der Schule nie versagt, war aber immer sehr gelangweilt und habe manchmal ganze Monate übersprungen und bin stattdessen zu Hause geblieben. Das war wirklich schmerzhaft für mich und ich fürchte, dass meine Tochter das Gleiche erleben könnte. Sie kann eine Menge Dinge tun, aber gleichzeitig haben wir ihr das alles beigebracht und wir verbringen viel Zeit damit, dass sie nur spielt, redet, liest oder etwas unterrichtet.

• Sie kann ungefähr 100 Wörter lesen und die Anzahl der Wörter, die sie lernt, wächst exponentiell (wir messen dies tatsächlich).
• Sie kann sowohl auf Italienisch als auch auf Englisch bis zu 10 zählen und einfache Rechenaufgaben erledigen.
• Sie kann sowohl Italienisch als auch Englisch mühelos verstehen, sie hat nur Probleme mit abstrakten Dingen wie der Idee des Raums, aber nach einer Weile hat sie sogar das verstanden.
• Sie ist ziemlich gut mit Rätseln und Problemlösungen im Allgemeinen. Sie kann mit einem Computer Wörter tippen und mit etwas Geduld eine Maus benutzen.

Ich verstehe, dass all dieses Zeug das ist, was ein begabtes Kind tun kann, ABER, und ich kann das nicht genug betonen, wir verbringen viel Zeit mit ihr.Ich verstehe nicht, ob sie nur sehr gut lernt (und das genießt sie normalerweise) oder ob es eine Art internen Prozess gibt, der ihr tatsächlich zusätzliche Einblicke in die Welt gibt. Hier in Italien haben wir keine Möglichkeit, sie zu testen. Ich versuche, einige Kennzahlen zu erstellen, um das zu verstehen, aber ich fühle mich ein wenig voreingenommen (ich glaube, dass sie nicht begabt ist). Mein Problem ist, dass Begabung sich nicht unbedingt von einem Problem unterscheidet. Begabte Kinder brauchen eine spezielle Behandlung, und wegen der mangelnden Unterstützung hier in Italien ist es für mich von entscheidender Bedeutung, das zu verstehen. Ich mache mir keine Sorgen, ob sie erfolgreich ist oder so, das ist nicht der Grund, warum ich das verstehen muss! Also, wenn sie hell ist, geht es mir gut, wenn sie begabt ist, muss ich einen Weg finden, ihr zu helfen.

Was kann ich tun, um die Situation besser zu verstehen? Wie kann ich ihr helfen, wenn sie wirklich begabt ist?

Es ist höchstwahrscheinlich zu früh, um es zu sagen. Wenn Sie es beurteilen könnten, würde es stark davon abhängen, wie sie die Dinge lernt, die sie kennt. Das Gehirn von Kindern in diesem Alter hat eine außergewöhnliche Fähigkeit, Dinge zu wiederholen, die sie beobachten, aber das bloße Erinnern und Wiederholen bedeutet nicht, dass wahres Verständnis stattfindet.

Wenn sie zum Beispiel lernt, neue Wörter von Ihnen zu lesen, indem sie wiederholt auf die Wörter zeigt, während sie sie spricht, sagt sie sie und erinnert sich nach einer Weile an sie, das ist kein Zeichen von Begabung. Wenn sie neue Wörter lernt, ohne dass Sie sie darauf trainieren, nur um vorgelesen zu werden, könnte es sein.

Das Wiederholen der trainierten Summen von 1 + 1 und 2 + 1 ist kein Zeichen von Begabung. Wenn sie aus diesen Tatsachen ableitet, wie hoch die Summe von 3 + 1 ist, könnte dies der Fall sein.

Mit anderen Worten, Sie müssen feststellen, ob Sie sie trainiert haben oder ob sie ihr eigenes Lernen lenkt und zu ihren eigenen Schlussfolgerungen gelangt. Die meisten Menschen halten es für nahezu unmöglich, bis zum Schulalter überhaupt zu bestimmen, und viele Pädagogen argumentieren, es sei bis zum Alter von etwa 8 Jahren immer noch zu schwierig.

Ich möchte Sie jedoch davor warnen, dass ein "bloß" aufgewecktes Kind keine besondere Rücksicht auf seine Ausbildung braucht. Moderne Schulsysteme tendieren dazu, Kinder sehr homogen zu behandeln, und ich denke, dass alle Kinder von einer individuellen Betrachtung profitieren können. Ohne sie wird der Vorsprung, den Sie ihr zu Hause verschafft haben, wahrscheinlich innerhalb von ein paar Jahren vollständig beseitigt sein.

Sogar Kinder mit durchschnittlicher Intelligenz können sich auszeichnen, indem sie die gleichen Möglichkeiten erhalten, die normalerweise begabten Programmen vorbehalten sind, wie beispielsweise die Autonomie bei der Auswahl von Themen, für die sie sich leidenschaftlich interessieren, und die Freiheit und Unterstützung erhalten, sie zu erkunden. Schauen Sie sich die Sudbury Valley School an, um ein hervorragendes Beispiel zu finden. Ich habe es bei meinem eigenen Sohn gesehen, der von durchschnittlicher Intelligenz ist, aber in der Schule war er so erstickt und gelangweilt, dass er die letzten paar Stunden an den meisten Tagen buchstäblich geweint hat. Er ist jetzt in seinem Lernen zu Hause gedeihen.

_{(Ich werde mich darauf konzentrieren, wie ich ihr helfen kann, anstatt zu bestimmen, ob sie nach externen Kriterien} begabt ist _.) Ob Ihre Tochter gemäß der Person / Methode, mit der dies getestet wurde, als "begabt" eingestuft wird, lesen Sie weiter. Behandle sie, als wäre sie begabt. Mit anderen Worten, tun Sie, was Sie gerade tun: Verbringen Sie Zeit mit ihr, helfen Sie ihr, Dinge zu finden, die sie lernen und auf die sie sich konzentrieren möchte, und versuchen Sie, ihre pädagogische Erfahrung so erfüllend wie möglich zu gestalten. Dies wird wahrscheinlich bedeuten, Aktivitäten zu Hause zu finden, um das zu fördern, was sie in der Schule lernt, zusammen mit anderen Schwerpunkten, die völlig unabhängig von der Schule sind.

Glücklicherweise leben wir in einem Zeitalter, in dem diese Ressourcen leichter zugänglich sind als vor 20 oder 30 Jahren (ich bin in den USA aufgewachsen und war Teil eines aufstrebenden begabten Programms, aber es hat nicht viel für mich getan, wenn es nicht so wäre) 't für meine Eltern, die die unersättliche Lektüre, die ich tat, anregten und mir andere Dinge gaben, über die ich lernen und mich außerhalb der Schule entwickeln konnte, wäre ich verrückt geworden von der Langeweile). Nutzen Sie also das Internet, um altersgerechte Aktivitäten für Lernmöglichkeiten zu finden, und führen Sie sie darin, wie Sie ein Interessengebiet verfolgen und mehr darüber erfahren. Wenn Sie ein Forum mit Eltern mit Kindern mit ähnlichen Begabungen finden, beteiligen Sie sich und diskutieren Sie, wie sie ihre Kinder dazu ermutigen, ihre Interessen zu entwickeln.

Auch wenn sie derzeit vom Schulsystem nicht als begabt eingestuft wird, kann Ihre Förderung und Teilnahme am Lernen dazu beitragen, diese Fähigkeit schneller zu entwickeln, als wenn sie sich selbst überlassen würde.

Ich bin mir nicht sicher, ob der Unterschied zwischen Begabten und Nichtbegabten für Ihre eigentliche Frage wichtig ist, die zu sein scheint, wie Sie Ihr Mädchen am Lernen halten und lernen wollen . Ihre Hauptsorge, dass sie von Schule und Hass gelangweilt sein wird, kommt auch bei nicht begabten Schülern vor.

Im Moment macht alles, was sie lernt, Spaß - wie ein Spiel. Lernen ist "spielen" und sie liebt es. Ich bin mir nicht sicher, wie gut das Schulsystem in Italien ist, aber in den USA ( zumindest als ich ein Kind war ) war das Lernen kein "Spaß" und die Lehrer versuchten nicht einmal, es interessant zu machen. Einige Dinge haben sich geändert, seit wir Kinder waren. Sie sollten sich jedoch anstrengen, um herauszufinden, wie die öffentlichen Schulen in Ihrer Nähe tatsächlich unterrichten.

Ich würde versuchen, ihr beizubringen, dass hinter jeder Lektion etwas Interessantes steckt, dann würde sie ihre Lehrer dazu drängen, mehr zu unterrichten, indem sie Fragen stellt und versucht, die Dinge zu lernen, die sie interessant machen.

Das heißt, in einem öffentlichen Schulsystem haben Sie nicht viel Kontrolle über ihre Klassenkameraden oder Lehrer. Wenn es wirklich zu einem Problem wird und Sie einen Weg finden, es sich zu leisten, schauen Sie in die Privatschule und sehen Sie, ob das besser zu ihr passt, oder vielleicht sogar nach Hause, wenn Sie Zeit und Geld haben. Wenn keiner von denen zur Verfügung stehen, vielleicht sogar unabhängig davon , ob diejenigen verfügbar sind, erweitern Sie auf das, was sie in der Schule mit Spaß Wege lernt anzuwenden , was sie lernen, ( was viel schwieriger sein kann , zu tun , als es scheint, vor allem versucht , zu machen die Zeit dafür )

edit: Da ich in einigen Kommentaren andere Empfehlungen dazu sehe, könnte man auch sehen, ob das Überspringen von Noten das Kind mehr in Einklang mit ihrer Fähigkeitsstufe bringen und ihre Langeweile beheben würde.

Denken Sie daran, dass Sie sich noch keine Gedanken darüber machen müssen, wie sie die Schule sehen wird . Lerne weiter und mach weiter mit dem, was du tust! Später, wenn Sie feststellen, dass sie von der Schule gelangweilt ist, prüfen Sie, welche Option für sie zu diesem Zeitpunkt die beste wäre.

Ich war "begabt". In der zweiten Klasse langweilte mich die Schule so sehr, dass mein Lehrer dachte, ich würde behindert lernen! Zum Glück war mein Schulleiter weise. Sie hat mich getestet, mich dann sofort in die nächste Klasse versetzt und mich einige Monate später zum härtesten Lehrer (dem "gemeinen" Lehrer, LOL) versetzt. Das hat mir sehr geholfen (für ein paar Jahre jedenfalls - lange genug, um Bewältigungsmechanismen zu entwickeln). ABER! Wenn nicht für diesen Schulleiter ... Also sag dir nicht: "Sie wird irgendwie passen." Nein, wird sie nicht.

Um Ihre Frage zu beantworten: Begabte Kinder sind nicht nur schlau. Sie sind witzig-schlau, seltsam-schlau, gruselig-schlau, du versuchst, es vor den anderen Eltern zu verstecken. Bei 1 reden sie kaum; sie beobachten nur. Bei 2 haben sie große Sammlungen: Wörter, Seifen, Früchte, Steine, Fakten. Um 3 lesen sie und du hast sie nicht absichtlich unterrichtet. Mit 4 Jahren kennen sie nicht nur jedes Tier im Zoo, sondern auch "lustige Fakten" über jedes Tier im Zoo. Mit 5 korrigieren sie den Dozenten bei jeder Exkursion.

Das sind nur Beispiele. Begabte Kinder werden sich unterscheiden. Aber wenn Sie ein begabtes Kind haben, werden Sie nicht fragen: "Ist mein Kind begabt?" Du wirst es wissen. Die Leute werden es dir sagen. Sie werden Dinge sagen wie: "OMG! Ich denke, dein 4-Jähriger ist schlauer als ich!" Und du wirst fragen: "Was mache ich mit diesem Kind?"

Der weit verbreitete WAIS-Intelligenztest enthält eine Version für Kinder, die ab zweieinhalb Jahren abgenommen werden kann. Jeder professionelle Psychologe sollte in der Lage sein, diesen Test durchzuführen. Wenn es in Ihrer Nähe keine speziellen Schulen für begabte Kinder gibt, suchen Sie nach einer Schule, die es klugen Kindern ermöglicht, ein Jahr zu überspringen. Es ist eine einfache, aber scheinbar effektive Lösung. Wenn nur meine Eltern dem zugestimmt hätten, als dies von meinen Lehrern (in verschiedenen Altersstufen) vorgeschlagen wurde, hätte es mir möglicherweise jahrelange Langeweile und Entfremdung erspart und mir ein Vermögen für Psychotherapie und Medikamente im Erwachsenenalter erspart.

Ich bin der Vater einer 2-jährigen und ich kann nicht verstehen, ob sie begabt oder nur sehr klug ist.

Aus http://en.wikipedia.org/wiki/Intellectual_giftedness :

Es gibt keine allgemein anerkannte Definition der Hochbegabung für Kinder oder Erwachsene, aber die meisten Entscheidungen zur Schulplatzierung und die meisten Längsschnittstudien im Laufe des individuellen Lebens basierten auf dem IQ in den oberen zwei Prozent der Bevölkerung, dh über IQ 130.

Also würde ich nicht den Unterschied zwischen "begabt" oder "sehr hell" schwitzen.

Hier in Italien haben wir keine Möglichkeit, sie zu testen. Ich versuche, einige Metriken zu erstellen, um das zu verstehen, aber ich fühle mich ein wenig voreingenommen. [...]

Warum ist es wichtig, dass Sie in Italien sind? Wenn es einen IQ-Test für Zweieinhalbjährige gibt, sollten Sie in der Lage sein, einen solchen Test von jedem Ort der Welt aus zu bestellen. Ich würde warten, bis sie mindestens 10 ist und sie einen regelmäßigen IQ-Test machen lassen.

Ich würde IQ-Tests für Kinder (oder andere akademische Leistungen vor der Behandlung von Algebra und Geometrie an Gymnasien) nicht als Hinweis auf das akademische Potenzial betrachten. High-School-Algebra und Geometrie sind die ersten wahren Prüfungen für einen Schüler. Wie schnell der Schüler diese Fächer aufnimmt, ist der erste echte Indikator für das akademische Potenzial. Davor geht es eigentlich nicht um abstraktes Denken, und es kommt auf die Fähigkeit zum abstrakten Denken an.

Begabte Kinder brauchen eine spezielle Behandlung, und wegen der mangelnden Unterstützung hier in Italien ist es für mich von entscheidender Bedeutung, das zu verstehen. Also, wenn sie hell ist, geht es mir gut, wenn sie begabt ist, muss ich einen Weg finden, ihr zu helfen.

Die Begriffe begabt / hell sind so ziemlich austauschbar. Der Grund, warum kluge Schüler nicht in die "reguläre" Schule gehen sollten, ist, dass ihre Fortschritte durch Hausaufgaben verlangsamt werden, die auf die Fortschrittsrate ihrer Altersgenossen abgestimmt sind.

Nicht alle begabten Schüler haben eine so schreckliche Zeit in der regulären Schule. Eigentlich würde ich sagen, die meisten machen das ganz gut.

Wenn Sie den Begriff "begabt" verwenden, um sich auf einen klugen Schüler zu beziehen, der sich nicht gut an die reguläre Schule anpasst, ist das etwas anders. Ich glaube nicht, dass es eine Möglichkeit gibt, dies zu testen, außer einfach zu warten, bis der Schüler in der Schule ist und festzustellen, ob der Schüler gut eingestellt ist.

Ihre Tochter zu klassifizieren scheint momentan sehr wichtig zu sein, aber bedenken Sie die Konsequenzen dieser Klassifizierung. Erfolg durch harte Arbeit stärkt die Arbeitsmoral, während Erfolg durch Intelligenz die Ansicht stärkt, dass Herausforderungen durch mangelnde Intelligenz entstehen. Intelligenz ist eine intrinsische Eigenschaft, während Demut, Ausdauer, Einfühlungsvermögen und Freundlichkeit verdient werden und für unseren langfristigen Erfolg unendlich wichtig sind. Es gibt nichts Klischeres als einen begabten Trottel.

Halten Sie Ihre Tochter entsprechend herausgefordert. Sie müssen kreativ werden. Ihre Tochter wird vielen einzigartigen Herausforderungen ausgesetzt sein, und Sie sollten sie dabei unbedingt unterstützen. Jedes Mal, wenn wir jemanden kategorisieren, ignorieren wir seine Facetten, die nicht unserer Kategorisierung entsprechen. Stecke niemanden in eine Schachtel, egal wie gepriesen.

Jeder Elternteil sollte diesen Rat verwenden.

Wenn du deine Tochter so behandelst, als sei sie begabt, dann begünstigst du nur Kummer, wenn sie stolpert. Wir alle stolpern.

Sie können oder können mich nicht als "begabt" betrachten. Als ich die erste Klasse beendete, war ich in der Mitte des vierten Klassenlehrplans (ich hatte eine großartige Lehrerin der ersten Klasse, die mich ermutigte, weiterzuarbeiten. Meine Familie ist mit ihr noch 18 Jahre später befreundet). Die Schule wollte, dass ich direkt in die vierte Klasse ging, aber meine Eltern beschlossen, mich in meiner Altersgruppe zu belassen, damit ich nicht unter Druck geriet und Sport treiben konnte. Ich war in den folgenden Jahren sehr frustriert darüber, wie einfach alles war. Ich hörte auf aufzupassen und fing an zu spielen.

Später in meinem Leben habe ich mich gefragt, ob meine Eltern die richtige Entscheidung getroffen haben. 18 Jahre später liebe ich, wo ich im Leben bin. Ich bin kurz vor dem Abschluss einer guten Universität. Ich erhalte mehrere Stellenangebote pro Monat. Ich glaube, viel von meinem Erfolg ist auf die sozialen Fähigkeiten zurückzuführen, die ich in der Schule gelernt habe. Meine einzige Beschwerde ist, dass ich mir wünschte, meine Eltern hätten mich entscheiden lassen, ob ich die Noten überspringen möchte oder nicht. Sie dachten, ich sei zu jung, um eine so große Entscheidung zu treffen, aber ich habe das Gefühl, wenn sie mir alle Vor- und Nachteile erklärt und mir geholfen hätten, eine Entscheidung zu treffen, hätte ich mich nicht so sehr gefragt, wie sich mein Leben verändern würde wenn ich Noten übersprungen hätte.

Mein Rat an Sie ist , Ihre Tochter wählen zu lassen . Ob sie begabt ist oder nicht, lassen Sie sie entscheiden, wie schnell sie gehen möchte und was sie lernen möchte, und tun Sie Ihr Bestes, um ihr bei den Entscheidungen zu helfen, die sie trifft.

In Anbetracht des Links in Ihrem Kommentar: http://www.bownet.org/BESGifted/brightvs.htm ist das, was ich daraus habe, nicht der Unterschied zwischen "begabt" und "hell", sondern der Unterschied zwischen "aufmerksam" und "aufmerksam". neugierig".

Mein Bruder und ich sind so. Ich bin der "neugierige" Typ (was Sie als begabt bezeichnen) und mein Bruder der "aufmerksame" Typ (was Sie als hell bezeichnen). Wir sind beide Ingenieure, beide in gewisser Weise künstlerisch begabt, und ich nehme an, dass beide gleichermaßen intelligent sind.

Ich rate Ihnen dringend, nicht zwischen "begabt" und "hell" zu unterscheiden. Die eigentliche Sache, auf die Sie sich konzentrieren sollten, ist die Lernrate, unabhängig davon, ob Ihr Kind begabt / neugierig oder aufgeweckt / aufmerksam ist.

Es ist teilweise richtig, dass begabte / neugierige Menschen sich in der Schule oft langweilen. Dies liegt daran, dass ihnen oft die Geduld fehlt und sie es nicht so sehr schätzen, eine Aufgabe zu wiederholen wie aufmerksame Menschen. Dies ist jedoch nicht immer der Fall. Generalisierung ist gut für das Studium von Gesellschaften, scheitert aber fast immer, wenn sie auf Einzelpersonen angewendet wird.

Es ist auch teilweise richtig, dass aufmerksame Menschen in der Schule weniger gelangweilt sind. Ich denke, das liegt daran, dass sie mehr "sehen" als der Rest von uns und daher mit ihren Freunden immer etwas Interessantes vor sich haben, wie das Holz ihres Schreibtisches im Laufe der Jahre abgenutzt ist, mit dem Erkennen dessen, was der Lehrer sagt hängt mit etwas anderem zusammen, das vor zwei Monaten erwähnt wurde usw. Ich bin mir nicht ganz sicher, weil ich das selbst noch nicht erlebt habe.

Vielleicht liegt es auch daran, dass aufmerksame Menschen den Wert erkennen, eine Aufgabe wiederholt auszuführen. Der Wert der Praxis.

Beide Persönlichkeitstypen können sich sowohl bei langsam lernenden als auch bei sehr schnell lernenden Kindern manifestieren. (Fragen Sie fast jedes Kind auf diesem Planeten und sie werden Ihnen im Allgemeinen sagen, dass die Schule langweilig ist). Aus diesem Grund habe ich betont, mich nicht um den Persönlichkeitstyp zu kümmern, sondern mich auf die Geschwindigkeit zu konzentrieren, mit der sich Ihr Kind entwickelt.

Für langsame Lerner würde ich allgemein sagen, dass der Persönlichkeitstyp keine Rolle spielt. Die öffentliche Schule ist im Allgemeinen für eine bestimmte "durchschnittliche" Lerngeschwindigkeit ausgelegt, sodass sie in beide Richtungen funktionieren sollte.

Für schnelle Lerner denke ich, dass Persönlichkeitstyp wichtig ist.

Neugierige Menschen neigen dazu, Wiederholungen nicht zu schätzen, es sei denn, sie interessieren sich wirklich für das Thema (zum Beispiel Skateboarden oder Gitarre spielen). Aber Wiederholung ist der Schlüssel zur Beherrschung eines Themas (anstatt es nur zu verstehen). Ungeachtet des Talents hat sich immer wieder gezeigt, dass es 10000 Stunden dauert, um etwas zu meistern. Der Unterschied besteht darin, dass Leute, die andere für "talentiert" halten, Spaß am Üben haben und daher diese 10.000 Übungsstunden schnell erreichen. Wenn Ihr Kind ein Thema für "langweilig" hält, stellen Sie sicher, dass es das Thema nicht für etwas "lustigeres" überspringt.

Aufmerksame Menschen hingegen neigen dazu, in dem zu bleiben, was sie bereits kennen. Dies bedeutet, dass sie in einem Thema möglicherweise etwas langsam vorankommen, aber ein sehr solides Verständnis für alle vorherigen Themen haben. Wenn Ihr Kind so ist, ermutigen Sie es, das Thema weiter zu erkunden, indem Sie Fragen stellen. Kurz gesagt, werden Sie zur Neugier Ihres Kindes. Weisen Sie auch auf Links von einem Thema zum anderen hin, die er / sie bereits gelernt hat. Manchmal erwähnen Lehrbücher sie nicht.

Beide Persönlichkeitstypen haben Vor- und Nachteile. Ich denke, die Aufgabe eines Elternteils ist es, Gleichgewicht zu schaffen.

Ich weiß nicht, ob das helfen wird, aber ich habe eine Tochter in einem sehr ähnlichen Alter mit ähnlichen Eigenschaften.

Was mir an Ihrer Tochter auffällt, ist Lesen und Rechnen. In diesem Alter habe ich mit Sicherheit keine Kinder gesehen, die gelesen oder arithmetisch gearbeitet haben.

Meine Tochter ist derzeit 2 Jahre und 5 Monate, sie kann:

• Zählen Sie von 1 bis 10 in Englisch und Niederländisch
• Sie weiß nicht genau, was Zahlen bedeuten - wenn sie 4 Löwen auf einer Seite sieht, zählt sie bis zu einer zufälligen Zahl
• Sie kann keine Worte lesen
• Singe das ABC-Lied bis Z.
• Sie kann ungefähr 30 Lieder auf Englisch / Niederländisch singen (leicht gemurmelt)
• Sie kann 4-teilige Puzzles ganz alleine machen, braucht aber Hilfe bei mehr als 6 Teilen
• Sie ist gut in dem Memory-Spiel, bei dem man zwei Karten umdrehen muss, um zu sehen, ob sie zusammenpassen - auf einem 4x7-Brett müsste ich ihr von Anfang an helfen, um die Frustration zu verringern, aber sie kann sich besser erinnern als ich, wo Karten waren

Denken Sie auch daran, dass es viele andere Möglichkeiten gibt, talentiert zu werden - z. B. Sport, Kunst usw. Ich bin damit beschäftigt, meiner Tochter Fußball beizubringen :)

Wenn Sie Ihrer Tochter etwas näher bringen möchten, können Sie in diesem Alter mit der Suzuki-Methode zum Erlernen von Klavier / Violine beginnen.

Meine Tochter zu einer Ballettvorstellung für Kinder mitzunehmen, war eine Augenöffnung, da sie es zum ersten Mal schaffte, eineinhalb Stunden lang durchzusitzen, was ich nie für möglich gehalten hatte, und sie auch direkt dazu inspirierte, den Tanz nachzuahmen.

Ich fand auch ein Interview mit Magnus Carlsen interessant für eine ziemlich absolute Definition von 'begabt':

"Ich wollte 50-teilige Puzzles machen, als ich noch keine zwei Jahre alt war."

Ursprünglich lautete die Definition für IQ im Kindesalter, das Kind auf verschiedene Fähigkeiten zu testen und es dann mit den Durchschnittswerten verschiedener Altersgruppen zu vergleichen. Das mentale Alter des Kindes ist das Alter in der Bevölkerung, das dem Kind im Durchschnitt am nächsten kommt. Teilen Sie das mentale Alter des Kindes durch das tatsächliche Alter und multiplizieren Sie es mit 100.

So können Sie sich einen Überblick über den IQ Ihres Kindes verschaffen, wenn Sie sich fragen, ob es ungewöhnlich weit über dem durchschnittlichen Kenntnisstand seiner Altersgenossen liegt.

Das „wahrhaft begabte“ Kind ist dem IQ zufolge dasjenige, das Fähigkeiten besitzt, die weit über die seinesgleichen hinausgehen.

Ein Problem ist jedoch, dass Ihr Kind, selbst wenn es jetzt einen hohen IQ hat, später nicht unbedingt einen hohen IQ hat. Und da es relativ zur Bevölkerung ist, ist es eine schwer zu verstehende Maßnahme.

Aber ich denke, dass diese Frage zur Kennzeichnung Ihres Kindes für das eigentliche Problem, das Sie haben, irrelevant ist.

Die Schulpflicht und insbesondere die Entsendung Ihres Kindes an die meisten öffentlichen Schulen können dieselben Probleme verursachen, die Sie hatten. Aber ich denke auch, dass es einen großen Komplikationsfaktor gibt: Sie ist ein Mädchen. Um eine kleine Vorstellung zu geben: Jungen werden eher als mit Aufmerksamkeitsdefizit eingestuft.

Ich habe vor ein paar Jahren beschlossen, dass ich Kinder, wenn ich sie habe, nicht in öffentliche Schulen schicken und sie stattdessen direkt oder indirekt selbst unterrichten werde.

Und weil wir nicht alle die gleiche Meinung teilen können, müssen Sie selbst entscheiden, was Ihrer Meinung nach am besten ist.

Ich möchte ihr helfen, mit ihrer Begabung umzugehen.

Ich kann erzählen. Wie Sie als Kind entdeckt haben,

ein bisschen langeweile in der schule bringt niemanden um

ist nicht wahr. In der Schule chronisch gelangweilt zu sein, kann unerträglich sein , und das Gefühl der Isolation kann dauerhaft schädlich sein - daher die enorme Angst, die Sie empfinden, und das liebevolle Verlangen, ihr dabei zu helfen, nicht so zu leiden, wie Sie es getan haben.

Folgendes habe ich getan: Ich habe mich vom akademischen Unterricht zurückgezogen und mich darauf konzentriert, meinen Kindern dabei zu helfen, auf eine Weise zu wachsen, die das Problem nicht verschlimmert. Meine Kinder sind also dreisprachig (eine Sprache mit Mama, eine mit Papa und Englisch in der Schule). Sie können in ihren beiden Muttersprachen lesen und schreiben. Wir machten viele lustige Sachen mit Musik und Tanz und begannen um 3 1/2 mit Suzuki. Ich nahm sie mit zu Puppenspielen, Kindertheater, Konzerten aller Art. Sie können mit ihr auch sicher Wissenschaft machen, denn es besteht die Möglichkeit, dass sie in ihren ersten Schuljahren nicht viel Wissenschaft macht!

Trotzdem wird die Langeweile sie früher oder später in der Schule treffen. Wenn das passiert, geben Sie dem Lehrer bitte einige alternative Aufgaben, die Ihre Tochter erledigen soll, wenn sie die blöden Arbeitsblätter fertig hat. Solange Sie die Beinarbeit erledigen und den Lehrer nicht bitten, nach herausfordernderer Arbeit für Ihre Tochter Ausschau zu halten, sollte dies gut funktionieren.

Bitte versuchen Sie, eine nette Spielgruppe zu finden und helfen Sie Ihrer Tochter dabei, ihre soziale Seite zu entwickeln. Ihre Freude am Umgang mit Gleichaltrigen wird eine Stärke sein, die sie bei den kommenden Herausforderungen unterstützen wird.