Wie erklären Sie einem Fünfjährigen, was Energie ist?

Neulich sagte ich meinem Sohn, er solle kein heißes Wasser verschwenden, da dies eine Energieverschwendung ist. Dann fragte er, was das sei. Ich möchte es gut erklären, auch aus physischer Sicht, da ich es wichtig finde. Was soll ich ihm sagen

Update:
Vielen Dank an alle. Energie scheint zu abstrakt zu sein, um es einem 5-Jährigen physikalisch zu erklären. Es ist definitiv nicht an einem Tag erledigt. Ich habe ihm heute die Zähler für Gas, Strom und Wasser gezeigt und erklärt, dass wir bezahlen müssen, was wir verbrauchen, und dass wir dieses Geld nicht woanders ausgeben können. Das wäre der Wert der Ressourcen, auf den es wirklich ankommt.

Ich denke, die beste Antwort auf die Erklärung von Energie war, ihn seine Hände reiben zu lassen und mechanische in thermische Energie umzuwandeln. Und auf dieser Basis kann man beginnen, die Energieerhaltung und ihre verschiedenen Formen zu erklären. Viel später kann man versuchen zu erklären, dass einige Energieformen vielseitiger sind als andere, und wenn man ein Verständnis hat, warum das so ist.

Nochmals vielen Dank, ich werde die Antwort überprüfen, die vorschlug, die Zähler anzuzeigen, aber die meisten anderen waren auch gut.

Diese anderen Antworten erscheinen einem Fünfjährigen zu abstrakt. Ich denke, er ist noch nicht bereit dafür. Halten Sie sich an das Sichtbare und Beton. Nehmen Sie ihn mit nach draußen und zeigen Sie ihm die Stromkabel, die zu Ihrem Haus führen und in Ihren Sicherungskasten / Zähler führen.

Zeigen Sie ihm, wie sich der Zähler bewegt. Erklären Sie ihm, dass es ein Unternehmen gibt, das Elektrizität erzeugt (wissenschaftlich gesehen nicht ganz die richtigen Worte, aber lassen Sie es uns einfach halten) und über diese Drähte an Sie sendet. Diese Drähte gehen dann ins Haus, zu den Steckdosen, an denen Sie Dinge anschließen.

Dinge wie der Mixer; den Computer und größere Dinge wie den Backofen und den Wasserkocher. Wenn Sie Strom verbrauchen, zählt der Zähler, wie viel und dann sendet Ihnen das Unternehmen eine Rechnung. Zeigen Sie ihm die Rechnung.

Wenn Sie ein bisschen umweltfreundlicher werden möchten, erwähnen Sie ihm gegenüber, dass das Unternehmen, das den Strom erzeugt, dies durch Verbrennen von Kohle tut, und wir möchten dies auch minimieren.

Energie ist die Kraft, Dinge zu tun. Ich bin sicher, dass deine 5 Jahre voll davon sind. Wenn er voller Energie ist, kann er stundenlang rennen und spielen und eine gute Zeit haben. Wenn er ausgeht, kann er das nicht mehr und muss schlafen und essen, um mehr aufzubauen, damit er wieder spielen kann.

Es gibt viele Arten von Energie, wie Elektrizität und Wärme. Elektrische Energie lässt die Glühbirnen leuchten und den Fernseher laufen. Wärme macht das Wasser (oder das Haus im Winter) schön warm. Chemische Energie (wie das, was wir in Benzin "speichern" (dh potentielle Energie)) lässt uns Autos bewegen, damit wir schneller Orte wie den Park oder das Haus der Oma erreichen können. Es gibt viele andere Arten und Beispiele von Energie und wie wir sie verwenden.

Sobald er weiß, dass wir mit Energie all diese großartigen Dinge tun können und dass es schwierig ist, Energie wiederzugewinnen (dh wenn Sie Energie zum Spielen brauchen, müssen Sie essen und die ganze Zeit schlafen oder Sie müssen Geld ausgeben, um Strom / Benzin zu kaufen) , etc) es sollte ziemlich einfach zu erklären sein, warum wir nicht die Energie verschwenden wollen, die wir mit so viel Mühe aufbringen.

Richard Feynman erzählt diese Geschichte in "Du machst doch Witze, Mr. Feynman":

Über so etwas hätte mein Vater gesprochen: "Was bringt es? Alles geht, weil die Sonne scheint." Und dann hätten wir Spaß daran, darüber zu diskutieren:

"Nein, das Spielzeug geht, weil die Feder aufgezogen ist", würde ich sagen.

"Wie ist die Feder aufgewickelt worden?" er würde fragen.

"Ich habe es erledigt."

"Und wie bist du in Bewegung gekommen?"

"Vom Essen."

"Und Essen wächst nur, weil die Sonne scheint. Also, weil die Sonne scheint, bewegen sich all diese Dinge." Das würde das Konzept über diese Bewegung bringen, ist einfach die Umwandlung der Kraft der Sonne.

Beachten Sie sorgfältig, dass Feynmans Vater das Wort "Energie" nicht aussprach. Nach dem ersten Kapitel desselben Buches zu urteilen, war das wahrscheinlich absichtlich.

Hier ist eine Erklärung für Kinder im Grundschulalter, die wahrscheinlich grundlegend genug ist, obwohl sie sich natürlich darauf konzentriert, was Energie bewirkt und wofür wir sie verwenden, und nicht darauf, was Energie ist . Aber das ist wahrscheinlich das Beste, was Sie ihnen in diesem Alter vermitteln können.

Energie verändert

Energie verändert sich - sie erzeugt eine Veränderung; es macht Dinge für uns. Wir setzen Energie ein, um Autos auf der Straße und Boote über dem Wasser zu bewegen. Energie wird verwendet, um einen Kuchen im Ofen zu backen und um das Eis im Gefrierschrank gefroren zu halten. Es liefert Strom, damit wir unsere Lieblingslieder im Radio hören und unsere Häuser anzünden können. Energie lässt unseren Körper wachsen und unseren Verstand denken. Wissenschaftler definieren Energie als die Fähigkeit, Arbeit zu leisten.

Energie kommt in vielen verschiedenen Formen wie Licht , Wärme , Bewegung , Klang und Wachstum vor .

"Was ist Energie?", Primärenergie-Infobuch (S.7), National Energy Education Development (NEED) -Projekt

Meine Sechs- und Achtjährigen kennen Energie als "Fähigkeit zur Arbeit" oder, wie AE sagte, als Fähigkeit, etwas zu verändern.

Machen Sie das Wasser heißer? Das ist Veränderung und erfordert Energie.

Bounce mehr Photonen von den Wänden, damit unsere Augen genug Photonen sammeln können, um zu sehen? Diese Photonen bewegen sich sehr schnell, so dass viel Arbeit (Energie) erforderlich ist, um sie zu bewegen.

Beachten Sie, dass ich zwei Definitionen gegeben habe. Ich versuche dies mit den meisten Prinzipien (wissenschaftlich und moralisch) zu tun und zeige ihnen dann, wie beide Definitionen gleichwertig sind. Dies macht es einfacher, Dinge aus mehreren Blickwinkeln zu erklären. Es gibt ihnen auch mehr Werkzeuge, um die Welt um sie herum zu erkunden und zu ihren eigenen Schlussfolgerungen zu gelangen. Wenn Ihr Kind dann fragt, woher die Energie kommt, um das Wasser so schnell aus dem Wasserhahn zu drücken, können Sie es fragen, wie es erkannt hat, dass es Energie benötigt, und Sie sind beide stolz darauf!

Von den bestehenden Antworten denke ich A E ist ausgezeichnet, ich will nur hinzufügen , dass Sie auch erklären / emphasis könnte wollen , dass Energie nicht nur etwas ist , das , dass für verschiedene Zwecke verbraucht werden kann und dann verschwindet anschliessend (zB das erste Gesetz existiert der Thermodynamik).

Kraftstoff in einem Auto ist gespeicherte Energie, die in Bewegung, Wärme und Schall umgewandelt wird. Verbranntes Holz wandelt sich in Wärme und Licht um, manchmal auch in Schall. Eine Kugel, die von der Tischkante geschoben wird, verwandelt sich in Bewegung und Klang.

Die Energie des Stroms, der in das Haus kommt, wird immer in etwas anderes umgewandelt. Helfen Sie ihm beispielsweise, selbst Beispiele dafür zu finden

• TV - Licht, Ton, Wärme
• Waschmaschine - Motion
• Warmwasserbereiter - Wärme.

Spät zum Spiel, aber ich werde meine 2 Cent hinzufügen. Vielleicht lange 2 Cent.

Ich würde sagen, dass Energie das ist, was funktioniert. In Begriffen, die er für das heiße Wasser verstehen kann, lassen Sie ihn seine Hände aneinander reiben (Handfläche zu Handfläche), bis sie sich erwärmen. (Sie können Reibung in einfachen Worten erklären oder abwarten.) Wenn er seine Hände aneinander reibt, erwärmt sich durch Reibung seine Hände. Die Energie, mit der er sich die Hände reibt, wird in Wärme umgewandelt . Schlaffe Hände / Arme verbrauchen keine Energie und machen keine Arbeit. Bewegte Hände / Arme verbrauchen Energie und arbeiten.

Er kann den Wärmeübergang wahrscheinlich intuitiv nachvollziehen. Bitten Sie ihn, sich vorzustellen, dass er Wasser erhitzen muss, indem er sich die Hände reibt, bis sie heiß werden, und dann die Hände immer wieder an ein Gefäß mit Wasser hält, bis sich das Wasser zum Baden erwärmt hat. Das bedeutet eine Menge Arbeit zum Erhitzen Wasser auf. Es sollte nicht verschwendet werden.

Ich fand, dass klare Kronleuchterbirnen an einem Dimmer ideal für das Konzept von Arbeit / Reibung = Wärme / Licht sind.

Bei einer minimalen Einstellung wird Strom durch einen winzigen Metalldraht gezwungen (es muss nicht alles auf einmal erklärt werden), und der Draht erwärmt sich wie beim Reiben der Hände (Reibung). Er kann die Hitze tatsächlich sehen, wenn der Draht matt dunkelorange leuchtet, und er kann die Hitze fühlen, indem er die Glühbirne fühlt. Wenn Sie den Schalter aufdrehen, drücken Sie mehr Strom durch das Kabel und erhitzen es noch mehr, bis es weißglühend leuchtet und zu heiß ist, um es zu berühren. Energie wurde in Wärme und Licht umgewandelt.

Erklären Sie abschließend, dass sich in einem Warmwasserbereiter Spulen befinden und dass das gleiche Prinzip gilt: Durch die Spulen getriebene Energie verursacht Wärme, die das Wasser erwärmt.

Arbeit ist gut und wichtig, aber verschwendete Arbeit hilft niemandem.

Meistens funktioniert dies (kein Wortspiel beabsichtigt), wenn es in die alltägliche Konversation eingearbeitet wird. Wenn Sie einen elektrischen Herd haben, zeigen Sie ihm, wie sich die Spulen erwärmen und warum (genau wie der Metallfaden in einer Glühbirne). Wenn er spürt, dass die Summe sein Gesicht erwärmt, fühlt er die Sonnenenergie als Wärme. Die Sonne gibt Licht ab, genau wie der Draht. Solange er interessiert ist, gibt es überall Beispiele für Energie, Arbeit, Wärme, Licht, Bewegung (Autos, Züge) und Konstruktion (Bulldozer, Tischler, Kräne usw.). Wenn er älter wird, können Ihre Erklärungen raffinierter werden (Pflanzen) arbeite - baue - um zu wachsen und Nahrung zu machen Die Energie, um die Arbeit zu erledigen, kommt von der Sonne.) Elektronen bewegen sich durch Dinge und erwärmen sie und verursachen Licht und tun Arbeit das elektron bewegt sich nicht,

Die Geschichte der Elektronen macht auch Spaß. Die Wissenschaft ist reif für das Studium um uns herum.

gespeicherte Bewegung

Wenn Sie einen Stift herausholen und loslassen, beginnt er sich zu bewegen

Wenn ein Kind eine Schokolade isst, benutzt es die Schokolade, um seine Bewegungen anzutreiben

Wenn Sie einen Mixer an eine Steckdose anschließen, verwendet er die Energie in den Kabeln (was auch immer das ist = P), um sich zu bewegen

Wenn Sie Benzin ins Auto geben, verbrennt es das Benzin und bewegt sich

Wenn du etwas verbrennst, setzt es "Energie" frei und die Dinge um es herum werden heiß (und Hitze ist eine Art Bewegung)

bewegung speichern

Wenn ein Kind im Liegen einen (kleinen) Ball hochwirft, kann es sehen, wie er hochgeht, anhält und zurückkommt. Es speichert die Bewegung in die Höhe und kehrt dann aus der Höhe zurück (probieren Sie es selbst mit einer kleinen Plastikkugel aus. Legen Sie sich hin und werfen Sie sie nach oben).

Wenn Sie eine Schleuder ziehen, speichern Sie Energie. Wenn Sie es loslassen, wird der Stein in Bewegung gesetzt

Wenn Sie eine Feder zusammendrücken, speichern Sie Energie. Dann lässt du es los und es bewegt sich (vorsichtig mit den Augen = P)

Sonnenlicht erwärmt die Dinge. Es hat also Energie. Pflanzen nutzen diese Energie zum Wachsen ( https://www.youtube.com/watch?v=VZdi4fj-hWc ) - und das ist Bewegung. Aber sie speichern etwas Energie. Dann kommt eine Kuh, frisst das Gras und benutzt es, um sich zu bewegen. Dann kommen wir und essen die Kuh ... Oder die Kuh stirbt und wird begraben und wird zu Erdöl und dann können wir diesen "Kuhsaft" verwenden, um ein Auto anzutreiben (das heißt, um es in Bewegung zu setzen )

wenn Sie sich abenteuerlustig fühlen ...

Energie kann nicht aus dem Nichts erscheinen

https://www.youtube.com/watch?v=EZNpnCd4ZBo

Der Ball hatte eine Höhe. Das war Energie. Die Energie wurde zur Bewegung, dann wurde die Bewegung zurückgespeichert (der Ball ist auf der anderen Seite). Dann kam der Ball zurück: Die Energie wurde zur Bewegung und dann zur Höhe. Es würde niemals das Gesicht des Lehrers berühren, weil es niemals höher enden würde, als es begonnen hatte. Höhere Dinge haben mehr Energie, mehr gespeicherte Bewegung . Damit der Ball höher ist, müsste ihm etwas anderes zusätzliche Energie gegeben haben. Deshalb war der Lehrer so sicher, dass der Ball sein Gesicht nicht berühren würde

Komischerweise habe ich mir vor zwei Tagen die gleiche Frage überlegt. Meine abstrakte Antwort (ich bin Physiker) lautete - ohne Bücher zu konsultieren: "Energie ist die Eigenschaft eines physikalischen Systems, die erforderlich ist, um die Zustandsänderung eines physikalischen Systems hervorzurufen. Energie kann von einem physikalischen System auf ein anderes übertragen werden (Aufrufen der Änderung von Zustand) und kann für eine Weile gelagert, aber nie zerstört werden ". Sicher wäre das für einen 5-Jährigen viel zu abstrakt. Für eine fünfjährige - wie meine Tochter - würde ich sagen:

Energie ist etwas in den Dingen, die Veränderungen verursachen. Und es nimmt verschiedene Formen an. Beispiele: Wenn Sie laufen, ändern Sie Ihren Standort und Sie und Ihren Körper. Dann hast du Bewegungsenergie (kinetische Energie). Oder es erhitzt Dinge wie einen Topf Wasser, der auf dem Herd erhitzt wird. Es kann zum Beispiel von einer Sache zur anderen weitergegeben werden, um Dinge in Bewegung zu setzen: Wenn Sie einen Ball treten, wird die Bewegungsenergie Ihres Fußes von Ihrem Fuß auf den Ball übertragen. Im Heizungswasser wird beispielsweise Energie vom brennenden Gas (chemische Energie) in den Topf ins Wasser übertragen, wodurch sich die Wassermoleküle - meine Tochter versteht das bereits - schneller und schneller bewegen, bis sie so schnell sind, dass sie aus dem Wasser ausgestoßen werden als Dampf.

Interessant - wenn man anfängt, über so etwas nachzudenken, merkt man, wie schwierig es ist, es zu erklären ...

Wenn Sie eine Taschenlampe zum Aufziehen haben (eine Taschenlampe mit einem Handgenerator), können Sie dies sehr einfach machen. Lassen Sie das Kind die Kurbel drehen, um die Batterie aufzuladen. Fragen Sie sie dann, wie sie sich fühlen würden, wenn sie eine Stunde lang die Kurbel gedreht hätten. Dann sahen sie, wie jemand die Taschenlampe anmachte, sie anließ und wegging.

Sowohl die Physik als auch das Englisch dieser Antwort sind solide. Energie wurde verwendet, um die Kurbel zu drehen. Die Taschenlampe laufen zu lassen, ohne sie zu benutzen, ist eindeutig eine Verschwendung dieser Energie. Außerdem sollte das Kind leichter verstehen können, was daran falsch ist, wenn seine Energie verschwendet wurde.

Energie ist keine greifbare Sache, sie kann nicht berührt, gesehen, gehört, geschmeckt oder gefühlt werden, Energie ist ein Konzept, genau wie eine Zahl ein Konzept ist, genau wie Geschwindigkeit ein Konzept ist. Es ist keine reale Sache wie ein Baum, ein Bakterium, Wasser oder die Sonne.

Und weil Energie ein Konzept ist, ist es irreführend und eine Quelle der Verwirrung, Sprache wie "Energie verschwenden" zu verwenden oder zu sagen, dass ein Objekt "Energie hat", denn wie kann man etwas verschwenden, das nicht real ist und wie kann Ein Objekt besitzt etwas, das nicht real ist?

Sagen Sie Ihrem Sohn also nicht, dass es Energieverschwendung ist, heißes Wasser zu verschwenden. Bringen Sie ihm stattdessen bei, was er braucht, um heißes Wasser für seine Dusche zu haben. Möglicherweise müssen Sie Ihrerseits etwas nachlesen, aber dann werden Sie beide etwas lernen!

Sagen Sie ihm, dass Wasser durch unterirdische Leitungen zu Ihnen nach Hause transportiert wird. Wenn es nach Hause gelangt und Ihr Sohn den Heißwasserknopf dreht, wird dieses Wasser erwärmt, normalerweise mit Gas oder Elektrizität. (Wenn er interessiert ist, könnte dies eine gute Gelegenheit sein, ihm zu erklären, wie Gas und Elektrizität Wasser erwärmen können: Gas wird entzündet und brennt; Elektrizität ist ein Bündel winziger Partikel, die sich in einem Material bewegen, das das Material heiß werden lässt, und wenn dies der Fall ist Material ist in der Nähe von Wasser (erwärmt das Wasser).

Wenn Ihr Warmwasserbereiter mit Erdgas betrieben wird, teilen Sie ihm mit, dass die Gasgewinnung tief unter der Erde sehr aufwendig ist und dass die Gaszufuhr unter der Erde nicht unbegrenzt ist: Das verbrannte Gas kann nicht verwendet werden nochmal.

Wenn Ihr Warmwasserbereiter mit Strom versorgt wird, teilen Sie ihm mit, dass zur Stromerzeugung (dh zum Bewegen der kleinen Partikel) in der Regel Kohle oder Gas verbrannt wird. Ebenso wie Gas ist Kohle nur in begrenztem Umfang verfügbar (und das Verbrennen von Kohle ist nicht gut für die Umwelt: http://en.wikipedia.org/wiki/Coal#Environmental_effects ). Es gibt auch radioaktive Kernbrennstoffe, die nur in begrenztem Umfang verfügbar sind, aber es wäre schwierig, einem Fünfjährigen zu erklären, wie diese verwendet werden.

Unter dem Strich ist es für viele Menschen sehr anstrengend, natürliche Ressourcen zu sammeln, die es Ihrem Sohn letztendlich ermöglichen, heißes Wasser zu haben. Diese Ressourcen sind begrenzt, und je mehr er heißes Wasser verschwendet, desto mehr verbraucht er diese begrenzten Ressourcen . Indem er kein heißes Wasser verschwendet, denkt er an andere und nicht nur an sich.

Wenn Sie Ihrem Sohn nun das physikalische Konzept von Energie erklären möchten, ist dies nicht einfach. Wie würden Sie es einem 30-Jährigen erklären?

Persönlich denke ich, dass wir ohne das Konzept der Energie überhaupt besser dran wären. Das Konzept erklärt nichts, schlimmer noch, es verbirgt echte Erklärungen und gibt den Menschen die Illusion, dass sie etwas verstanden haben, obwohl sie überhaupt nichts verstanden haben.

Beispielsweise wird oft gesagt, dass ein nach oben geworfener Ball auf dem Weg nach oben langsamer wird, "weil" seine kinetische Energie in potentielle Energie umgewandelt wird, und dann auf dem Weg nach unten schneller wird ", weil" seine potentielle Energie in kinetische Energie umgewandelt wird. Ein abstrakter Begriff kann aber nichts bewirken! Dies nennt man den Irrtum der Verdinglichung, den logischen Irrtum, ein Konzept als eine reale Sache, als eine Ursache zu behandeln.

Es gibt keine reale Sache in der Kugel, die als kinetische Energie bezeichnet wird und in eine andere Sache umgewandelt wird, die als potentielle Energie bezeichnet wird. Der Ball verlangsamt sich auf dem Weg nach oben, weil er in Richtung Erde beschleunigt, und auf dem Weg nach unten, weil er in Richtung Erde beschleunigt. Dann können wir uns fragen, warum der Ball in Richtung Erde beschleunigt, aber das Konzept der Energie wird niemals auf irgendetwas "Warum" antworten, es kann nur dazu dienen, "Wie" zu beschreiben. Kinetische und potentielle Energien sind nur Zahlen, die wir als Intermediäre für Berechnungen verwenden können. Tatsächlich könnten wir die gesamte Wissenschaft ohne das Konzept der Energie neu formulieren und das Universum dennoch als genau beschreiben.

Um ein anderes Beispiel zu nennen (das Konzept der Energie ist eine Quelle der Verwirrung und erklärt nichts), Sie wussten nicht, wie Sie Ihrem Sohn erklären sollten, was das Konzept der Energie ist, Ihr Sohn hat nicht verstanden, was Sie wollten um es ihm zu sagen, und das Konzept hinderte Sie daran zu erkennen, dass alles, was Sie ihm sagen mussten, darin besteht, dass die Erde nur begrenzte Ressourcen hat und die Verschwendung von heißem Wasser diese Ressourcen verschwendet.

Wenn ich also erklären müsste, was Energie ist, würde ich sagen, dass es sich um ein entbehrliches mathematisches Werkzeug handelt, das in der Wissenschaft weit verbreitet ist und viel Verwirrung stiftet.

Wenn er morgens aufwacht, hat er VIEL ENERGIE! Er will herumlaufen und spielen! Er kann das den ganzen Tag machen! Aber langsam wird er müde, je mehr er rennt. Am Ende des Tages wird er bemerken, dass er schlafen möchte. Er hat den größten Teil seiner Energie verbraucht!

Manche Menschen arbeiten sehr hart daran, Energie zum Erhitzen des Wassers zu gewinnen. Verschwenden Sie es also nicht.

Energie ist Potenzial. Es gibt uns die Möglichkeit, etwas Nützliches zu tun.

Es kommt also Energie in das Haus und es kann Licht, Wärme und Bewegung liefern, aber bis wir es verbinden, ist es nur Potenzial.

Sobald wir einen Schalter einschalten oder den Lüfter anschließen, wird die Energie in Licht oder Bewegung umgewandelt, bis wir den Schalter oder Lüfter ausschalten.

Sie haben Energie - Ihr Körper wandelt Nahrung in Energie um und speichert sie als Zucker und Fette. Wenn Sie dann Ihren Arm oder Ihre Beine bewegen möchten, verwendet Ihr Körper diese Zucker und Fette, um die Muskeln arbeiten zu lassen.

Das Haus verbraucht keine Lebensmittel - es gibt Unternehmen, die Energie für Drähte und Rohre bereitstellen und uns damit Gas und Strom liefern. Das Wasser kommt auch durch ein Rohr, und wir verwenden etwas Strom oder Gas, um es aufzuheizen.

Je mehr heißes Wasser Sie verbrauchen, desto mehr Energie verbraucht das Haus, um es für Sie warm zu halten, und desto mehr müssen wir diese Unternehmen bezahlen, die das Haus mit Energie versorgen.

Finden Sie ein Spiel, das irgendeine Art von Energie verbraucht, egal ob es sich um magische Punkte oder Spielerenergie handelt oder um Laufgeschwindigkeit oder ähnliches.

Kinder fangen an zu spielen und werden schnell merken, dass sie nicht genug Energie für jede einzelne Sache haben, die sie tun möchten. Sobald sie dieses Konzept gut verstanden haben, können Sie damit beginnen, es auf alle Arten von Ressourcen anzuwenden, die begrenzt sind. Wir wollen keine Lebensmittel verschwenden, weil die Familie nur über begrenztes Geld verfügt. Wir wollen kein Gas verschwenden, weil die Welt nur über begrenzte Kohlenwasserstoffe verfügt (oder, wie Sie ihm sagen, Rohöl, aus dem Gas hergestellt werden kann). Wir möchten weder den Fernseher noch heißes Wasser eingeschaltet lassen, da nur eine begrenzte Menge an Energie zur Verfügung steht, unabhängig davon, woher diese kommt.

Sie können ihm erklären, was Energie einfach genug ist, aber er muss das Ressourcenmanagement verstehen, bevor er verstehen kann, was Verschwendung wirklich ist. Wie viele schwierige Konzepte vermitteln Spiele diese Lektionen natürlich in Modi, die er verstehen kann.

Im Oxford-Wörterbuch gibt es zwei relevante Definitionen: Energie, die aus der Verwendung physikalischer oder chemischer Ressourcen gewonnen wird; oder eine Eigenschaft von Materie und Strahlung, die sich als Fähigkeit zur Ausführung von Arbeiten manifestiert.

Die zweite (physikalische) Definition verlangt (für jedes Verständnis), dass Sie weiterhin erklären, wie zum Beispiel (und unter anderem) Photonen mit Elektronen interagieren. Sie müssten mehr selbst recherchieren, um alle bekannten oder theoretisierten physikalischen Wechselwirkungen zu verstehen.

Die erste Definition ist wohl weniger technisch, und wenn Sie mich fragen, was ich einem 5-Jährigen sagen soll, würde ich mit dieser Definition beginnen.

Ich möchte erklären (um Informationen für Ihre "Abfall" -Diskussion bereitzustellen), dass große Mengen menschlicher Arbeit geleistet werden müssen, um diese physischen "Ressourcen" zu erhalten. Zum Beispiel muss Gas gefunden, aufgefangen und in einer Flasche zu Ihrem Haus geliefert werden. Fragen Sie, wie sehr sie sich das vorstellen.

Tatsächlich erfordert die Bereitstellung von Gas - oder einer nützlichen „Energiequelle“ - zu dem von uns gezahlten Preis enorme menschliche Anstrengungen.

Beachten Sie, dass es viel Energie gibt, die für Menschen nicht nützlich ist: Die Sonne setzt große Mengen an Strahlung mit Energie frei und das meiste davon wird nicht von Menschen verwendet.

Energieverschwendung - und was das bedeuten könnte oder nicht - ist ein anderes Thema, nach dem Sie nicht wirklich gefragt haben, daher werde ich hier nicht darauf eingehen.

Ich würde sagen "Wir bekommen Energie durch Essen" und wir brauchen Energie, um mit dem Fahrrad zu fahren oder zu rennen usw. Er könnte leicht verstehen, dass er nur spielen kann, wenn wir Energie haben und er viel davon durch Essen bekommen kann.

Sie können ihm sagen, dass Energie wie Essen ist (oder noch besser, Süßigkeiten) und Sie sagen ihm, dass Sie (wenn er das Konzept des Geldes versteht; das wird er wahrscheinlich verstehen, weil 5-jährige Kinder bereits erwachsen genug dafür sind) Ich kann nicht zu viel Essen kaufen, weil das Geld ausgehen kann, und es ist dasselbe für Energie.
Sie können ihm also einfach sagen, dass Wasser, besonders heiß, viel Geld kostet, das verschwendet wird.

Ich unterrichte Elektrotechnik und Physik für 5- bis 7-Jährige. Ich ersetze einfach das Wort Elektron durch Magie und Energie durch "die Kraft". später, wenn sie mit mir streiten wollen, können wir es weiter diskutieren. Ich versuche nicht zuzulassen, dass Sprache die Barriere ist, die Kinder davon abhält, zu lernen und aufmerksam zu sein.

Ich versuche, eine angewandte und beobachtete Perspektive der Wissenschaft zu vermitteln, die es mir ermöglicht, lustige Sachen zum Spielen zu machen, wenn Sie ein Kind sind. Lassen Sie sie beobachten und Fehler machen / Wege finden, um sie zum Umdenken herauszufordern.

"Es gibt keine Magie" kommt von der gleichen Person, die immer noch an den Osterhasen glaubt, die Hexe, die Zahnfee, den Weihnachtsmann und die Monster unter dem Bett wechselt.

Drücke einen Lichtschalter und sage ok, warum ging das Licht an, wenn nicht durch Magie?