Einem Kind helfen, selbstständig logische Verbindungen herzustellen

Mein siebenjähriger Sohn hat große Schwierigkeiten, selbst logische Verbindungen herzustellen. Seine Unfähigkeit, logische Verbindungen herzustellen, ist sein größtes Hindernis für Akademiker und soziales Funktionieren. Wie können wir ihm dabei helfen, sich zu verbessern?

Zum Beispiel ist letzte Nacht einer seiner Zähne ausgefallen, aber er hat ihn im Van gelassen. Wir haben ihn heute Morgen zum Van gebracht, um zu sehen, ob die Zahnfee gekommen ist. Er schaute einige Male direkt auf das Geld, bemerkte es aber nicht, weil er nach seinem Zahn suchte.

Wir fragten ihn, wonach er suchte und er antwortete auf seinen Zahn. Also fragten wir, warum er nach seinem Zahn suchte und er antwortete, weil er ihn letzte Nacht dort gelassen hatte. Also haben wir ihn gefragt, was die Zahnfee macht, und er hat richtig und prompt geantwortet. Aber es dämmerte ihm immer noch nicht. Also fragten wir ihn, wonach er suchen sollte. Erst dann hat er es bekommen.

Wir wissen, dass dies kein altersübliches Verhalten ist, da seine vierjährige Schwester manchmal von Anfang an ähnliche Fehler macht, aber sie stellt fast immer die Verbindung her, wenn sie zum ersten Mal Hinweise wie das Geld sieht, und in den seltenen Fällen tut sie dies nicht Sie braucht nicht mehr als einen verbalen Hinweis. Unser Sohn stellt diese Verbindungen fast nie ohne unseren Beitrag her.

Er merkt sich leicht die Puzzleteile nacheinander, wenn er dazu aufgefordert wird, und sobald alle Teile vorhanden sind, kann er sie leicht zusammensetzen. Er kann sehr gut mit Logikspielen wie Roboterschildkröten umgehen. Es ist nur so, als ob es seinem Gehirn nicht einfällt, die richtigen Fragen zu stellen.

Das betrifft ihn akademisch. Mathe hat viel deduktives Denken, und wenn er neue Wörter liest, bleibt er oft bei seiner ersten Aussprache stecken, und es fällt ihm nicht ein, zum Beispiel einen 's'-Sound für das' c 'zu versuchen. Nach diesen Tests ist er beim Lesen mindestens eine Klasse voraus , aber es scheint , als würde er sich an eine große Anzahl von Sehwörtern erinnern, anstatt eine gute Entschlüsselungsfähigkeit zu besitzen. Mit anderen Worten, er lernt nur schwer selbstständig Neues, aber wahrscheinlich überdurchschnittlich oft, wenn er sich an Fakten erinnert, die er zuvor gelernt hat.

Wir haben wahrscheinlich Dinge gesagt wie "Welche anderen Geräusche macht ein 'c'?" Tausende Male, aber es fällt ihm nicht ein, diese Fragen an sich selbst zu stellen. Offensichtlich funktioniert das Modellieren des Verhaltens nicht. Wir könnten potenzielle Gedächtnisstützen für bestimmte Situationen wie das Lesen neuer Wörter herstellen, aber das hilft ihm nicht in anderen neuen Situationen, insbesondere in sozialen.

Wir versuchen, ihm so wenig Hinweise wie möglich zu geben, um ihm zu helfen, diese Fähigkeit zu üben, aber es schien keinen Unterschied zu machen. Was können wir noch tun, um ihm zu helfen, diese Fähigkeit zu entwickeln?

Erstens, obwohl ich mit Sicherheit nicht vorschlage, das Training dieser Fähigkeit aufzugeben, sollte man bedenken, dass sein Gehirn in gewissem Maße einfach so funktioniert. Das bedeutet, dass er seine Ausbildung auf seine Bedürfnisse zuschneiden muss.

Zum Beispiel, wenn er sich Wörter einprägt, anstatt herauszufinden, wie man sie herausfindet, ist das in Ordnung: Lassen Sie ihn ein Wörterbuch lesen oder geben Sie ihm einen iPod oder Laptop mit wörterbuch.com oder einer ähnlichen Einrichtung, wo er Wörter in einer Schleife wiedergeben und drücken kann "Spielen", um sie sprechen zu hören. Meine Frau hat genau dieses Problem, wenn es darum geht, Worte in Töne umzuwandeln. Sie hat keine Ahnung, wie sie viele Wörter aussprechen soll, die sie beim Lesen gelernt hat. Eine Ausbildung, die sich darauf konzentriert, seine Fähigkeiten zu nutzen, kann auf lange Sicht (und auf kurze Sicht) sehr nützlich sein, während gleichzeitig an den Schwächen gearbeitet wird.

Soweit diesbezüglich versucht wird, ein paar Vorschläge.

• Encyclopedia Brown oder ähnliche Bücher. Dies sind Sherlock Holmes-Geschichten auf Kinderebene, in denen ein Detektiv Rätsel mithilfe deduktiven Denkens löst. Sie werden durch die Struktur der Geschichte ermutigt, zu Hause mitzureden, und am Ende wird die Argumentation im Detail gezeigt und erklärt. Ich habe sie als Kind geliebt , zum Teil, weil mir deduktives Denken auf natürliche Weise einfiel - aber sie sind gut geschrieben und interessant, also vielleicht nützlich, um diese Seite der Dinge zu trainieren.
• In Mathematik gibt es viele Beispiele für das Herstellen von Verbindungen, die wie ein Erinnerungsproblem behandelt werden können. Lehren Sie zum Beispiel die transitiven Eigenschaften der Addition. if 1+2 = 3 and 3+5=8 then 1+2+5=8.oder die transitiven Eigenschaften der Gleichheit im Allgemeinen if a=b and b=c then a=c. Das ist die Verbindung, um die Sie ihn bitten, richtig?
• Bringe ihm bei, Schach zu spielen und spiele es oft. Schach ist ein Strategiespiel, und dazu gehört eine Menge deduktiver Argumentation. "Wenn ich das tue, wird er das tun, was bedeutet, dass dies passieren wird."

Die andere zu berücksichtigende Sache ist, dass diese Art von Dingen oft darauf zurückzuführen ist, dass sie übermäßig fokussiert oder übermäßig unscharf sind. Sehr konzentriert zu sein bedeutet, dass Sie den Wald vor lauter Bäumen nicht sehen - dh, Sie sehen eine Sache, also versuchen Sie zu sehen, was sie tut, aber Sie sehen nicht, dass die anderen Dinge sie beeinflussen. Unscharf gestellt zu sein bedeutet, dass Sie zu viele Eingaben haben, sodass Ihr Gehirn sie nicht wirklich zu nützlichen Informationen zusammenfalten kann.

Daher kann es sehr hilfreich sein, sich auf eine breite, aber nicht zu breite Fokussierung zu konzentrieren. Trainieren Sie sich selbst, um Ihren Fokus iterativ zu erweitern. Beginnen Sie also mit dem zentralen Element und erweitern Sie dann die Dinge, die möglicherweise das zentrale Element beeinflussen, und erweitern Sie dann die Dinge, die möglicherweise die Elemente der zweiten Ebene usw. betreffen. Dies kann für jemanden schwierig sein Ich stelle mir vor, es ist sieben, aber es ist ein guter Ansatz; So gehe ich zum Beispiel damit um, dass ich mich bei Schachspielen zu sehr konzentriere.