Sind Anreize (Spielzeug, Süßigkeiten) eine gute Idee, um das Töpfchentraining zu erleichtern?

Wir haben eine Reihe von Techniken (Videos, nackte Zeit usw.) ausprobiert, um unseren fast 3-Jährigen zu helfen, das Töpfchen konsequent zu benutzen, mit einigen Fortschritten.

Alle unsere Techniken sind in die Kategorie "Gefolge, aber kein Druck" gefallen. Keine Schande für die Verwendung von Windel, fast alle freiwillige Töpfchenzeit, aber viel "Lass uns das Töpfchen probieren!" von uns.

Eine der Komponenten, die wir verwendet haben, sind Belohnungen - unser Sohn hat einen Lutscher zum Pinkeln im Töpfchen bekommen, und wir haben größere Belohnungen baumeln lassen (10 Minuten mit einem komisch großen Lutscher plus einem speziellen Thomas-Zug, den er bekommt, wenn er kackt Meine Frage lautet:

Werden direkte Belohnungen wie Snacks oder Spielzeug allgemein als hilfreich oder schädlich als Anreize angesehen?

Ich bin weniger besorgt darüber, ob sie kurzfristig arbeiten (die meisten Anreize tun dies), als darüber, ob sie unerwünscht sind, weil sie die Motivation von intrinsisch (ich bin stolz auf das, was ich tun kann, weil ich erwachsen bin) zu extrinsisch verschieben (Ich mache das, um Sachen zu bekommen).

Generell glaube ich, dass die intrinsische Motivation immer stärker und nachhaltiger ist als die extrinsische und weniger Risiken birgt (z. B. das Gefühl, für Routineaufgaben belohnt zu werden).

Extrinsische vs. intrinsische Motivation wird in Warum sollten Kinder für gutes Verhalten belohnt? und wie gehe ich mit einem Kind um, das sich weigert, eine Aufgabe oder Aufgabe zu erledigen?

Das Problem ist, dass es schwierig sein kann, intrinsische Motivation bereitzustellen.

Wir haben einen ähnlichen Ansatz wie das, was Sie beschrieben haben, obwohl sich unsere extrinsischen Anreize bisher auf ein paar M & M-Bonbons beschränkt haben, als mein Sohn (jetzt dreieinhalb) auf das Töpfchen pinkelt, und auf das Versprechen eines Aquariums, wenn er komplett im Töpfchen trainiert ist.

Es war ... langsam.

Mein Sohn probiert das Töpfchen meistens gerne aus, wenn Sie es vorschlagen, und durchläuft Phasen, in denen er ein- oder zweimal am Tag darum bittet, zum Töpfchen zu gehen (besonders wenn wir in einem Restaurant sind), aber oft nicht Ich muss eigentlich nicht gehen, und wir hatten nur Erfolg mit einem Stuhlgang auf der Toilette (sehr früh und wahrscheinlich ein Unfall, da er sehr überrascht schien).

Wir haben es mit unserer Kinderärztin besprochen, und sie hat den Mangel an Anreizen angeführt. Mein Sohn freut sich über die M & Ms, aber das ist nur eine Kleinigkeit. Er ist begeistert von der Idee eines Aquariums und fragt immer wieder danach, aber unser Kinderarzt ist der Meinung, dass es für ihn nicht "real genug" ist, da es nur ein abstraktes Konzept ist.

Ihr Vorschlag war, ihn mitzunehmen, um den Fisch und das Aquarium auszusuchen und dann eine Tabelle mit konkreten Zielen zu erstellen, auf die er hinarbeiten sollte (z Ihre Windel, und stattdessen jedes Mal aufs Töpfchen gehen, und Sie verdienen das Aquarium; etc. "). Sobald er das Endziel erreicht hat (volles Töpfchentraining), erhält er alle Belohnungen, die er verdient hat.

So ist die professionelle Beratung , die wir bekommen haben hat sich für die Bereitstellung recht fest gewesen mehr extrinsische Motivation.

Wir arbeiten derzeit an der Entwicklung der Ziele und des Diagramms, daher haben wir noch nicht damit begonnen (obwohl wir ihn mitgenommen haben, um die gewünschten Fisch- und Aquariumornamente auszuwählen).

Meine Wahrnehmung ist, dass Gleichaltrige meines Sohnes, die ältere Geschwister haben, dazu neigen, viel schneller Töpfchentraining zu absolvieren als mein Sohn. Ich bin mir nicht sicher, ob dies einfach darauf zurückzuführen ist, dass die Eltern bereits Erfahrung haben, oder auf die intrinsische Motivation, den älteren Geschwistern ähnlicher zu sein, aber ich vermute, dass der Gruppenzwang älterer Geschwister eine der effektiveren intrinsischen Motivationen ist Dort.

Ich habe gemischte Ergebnisse bei einigen anderen Methoden zur Bereitstellung von intrinsischer Motivation gehört, wie " Töpfchenpartys ".

Mein drittes Kind war wirklich stur, ich bekam einen großen Schuhkarton und füllte ihn mit Spielzeug aus dem Dollar-Laden als Belohnungsschatzkiste. Es hat schließlich funktioniert! Alle Kinder sind unterschiedlich in Bezug auf ihre Reaktion auf Belohnungen. Wenn Ihr Kind unter Angstzuständen leidet, können Belohnungen ein Auslöser für Angstzustände sein.

Nach meinem Verständnis (auch im Gange!) Bestehen die extrinsischen Motivationen, was auch immer sie sind, darin, die anfänglichen Schwierigkeiten zu überwinden - denken Sie für einen Chemiker an "Aktivierungsenergie". Sie möchten, dass das Töpfchen eine angenehme, vertraute Erfahrung mit positiven Assoziationen ist. Sie stellen also einen M & M oder einen Aufkleber zur Verfügung.

Dies ermöglicht es dem Kind, die anfängliche Angst / das anfängliche Unbehagen zu überwinden und Erfolge zu erzielen. Sobald dies vorbei ist, wird die Motivation wahrscheinlich unnötig sein.

Ich sehe Diagramme als etwas anders. Sie sind nicht gerade eine extrinsische Motivation; Sie sind eine Möglichkeit, den Prozess so zu verstehen, dass Sie positive Schritte sehen und eine intrinsische Motivation aufbauen können. Es ist wie bei der Arbeit; Wenn Sie an einem großen Projekt arbeiten und keine Ahnung haben, wie kurz Sie vor dem Abschluss stehen, kann es schwierig sein, zu versuchen, Ihre intrinsische Motivation aufzubauen. Wenn Sie jedoch feststellen, dass Sie gerade von 25% auf 30% abgeschlossen sind, können Sie sich motivieren, 35% zu erreichen. Es ist eine Art extrinsische Motivation, aber es ist wirklich darauf ausgerichtet, dass intrinsische Motivation funktioniert.