Erklären, was GIS für ein 11-jähriges Kind ist?

Nun, da es eine der am besten bewerteten vorgeschlagenen Fragen war , wurde sie noch nicht gestellt, und ich würde gerne die Antwort erfahren. Ich dachte, ich würde sie stellen.

Wie erkläre ich, was GIS für das 11-jährige Kind ist?

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Verwenden der Cholera-Kartengeschichte von Snow . Als John Snow den Cholera-Ausbruch in London aufzeichnete, stellte er fest, dass die meisten Cholerafälle in der Nähe bestimmter Wasserpumpen auftraten. Nachdem diese Pumpen geschlossen oder gelöscht worden waren, hörte der Cholera-Ausbruch auf. So kann die Arbeit von Mama / Papa helfen, die Welt zu retten!

Im Allgemeinen erkläre ich immer gerne anhand von Bildern und anschaulichen Beispielen. Eine theoretische Erklärung ist für einen Erwachsenen langweilig, von einem 11-jährigen Kind ganz zu schweigen.

Kinder lernen oft gut durch Erlebnisse, also nahm ich sie mit Geocaching und zeigte ihnen, wie die Koordinaten uns geholfen haben, den Cache zu finden. Danach würde ich den Track in Google Earth oder QGIS anzeigen und ihnen Karten zeigen, die mit unserem Trail überlagert sind. Schließlich können wir mit einem DEM berechnen, wie hoch wir gestiegen sind, um den Cache zu erreichen, oder andere Daten wie Regen anzeigen, um Unterschiede bei Pflanzen zu verstehen, die entlang der Wanderung wachsen.

Ich habe gerade mit meinem 11-Jährigen darüber gesprochen und er verstand, war aber unbeeindruckt.

Ich: "Stell dir vor, du hast eine Karte unserer Stadt und willst sie nach Einkommen einfärben"

Ihm: "Aber ist das nicht Geld? Wie wird das Farbe?"

Ich: "Vielleicht entscheide ich, dass hohes Einkommen grün und niedriges Einkommen rot ist und Einkommen dazwischen Farben zwischen grün und rot sind."

Ihm: "Und du kannst andere Farben verwenden, wenn du willst ..."

Ich: "Genau. Die Karte enthält zusätzliche Informationen, die wir nicht sehen. Ich benutze diese Informationen, um zu entscheiden, welche Farbe Dinge machen oder wie groß sie sein sollen und vieles mehr.

Ihm: "Oh. Kann ich jetzt zu meinem Buch zurückkehren?"

11 Jahre alt sind für Grand Theft Auto vielleicht noch ein bisschen jung, aber Sie können sich mit ihnen zusammensetzen und ihnen diese Karte zeigen und erklären: "Ich mache das, aber in der realen Welt."

Diese Art von hängt davon ab, wie viel Zeit Sie haben. Ich denke, eine der besten Möglichkeiten, dies jemandem zu erklären, besteht darin, einige Ebenen auf Overhead-Projektor-Dias zu erstellen.

Der Basisschlitten kann aus quadratischen Blöcken in einem Raster / Halbraster bestehen. Darüber können Sie dann die Ebene "Straße" platzieren. Als nächstes können Sie die Ebenen Häuser, Bäume usw. platzieren. Jetzt haben Sie eine Karte Ihrer Nachbarschaft.

Der nächste Schritt ist das Platzieren eines quadratischen Gitters über all diesen Ebenen, wobei die Zahlen auf beiden Seiten nach oben verlaufen. Die Zahlen müssen keine reellen geografischen Koordinaten sein.

Jetzt können Sie erklären, wie GIS Informationen betrachtet. Wir haben all diese Informationen, die uns allein nicht viel sagen. Wenn wir wissen, wo wir die Informationen auf dem Raster platzieren sollen, können wir die Informationen kombinieren, um das Gesamtbild zu erhalten (zeigen Sie, wie eine Schicht, die nicht an der richtigen Position platziert ist, das Bild zerstört).

Sie erklären also, dass GIS die Art und Weise ist, wie wir all diese Informationsebenen erfassen und kombinieren, um das Gesamtbild zu verdeutlichen.

Ich finde, die Leute lernen am besten aus Beispielen, die ihnen wichtig sind. Also, wenn er gerne Skateboard fährt, erklären Sie vielleicht, wie GIS verwendet werden kann, um den besten Ort für die Eröffnung eines Skateparks zu finden: in der Nähe von Vierteln mit vielen Kindern, aber in einem Industriegebiet mit großen, leeren Gebäuden.

Ich gehe davon aus, dass Sie mit einer Gruppe gleichaltriger Kinder sprechen:

Die Erklärungen für 15- und 16-Jährige begannen mit John Snow und Cholera ( zusammenfassender Artikel über das Lancet ), um sie vor der üblichen "Wissenschaft der räumlichen Beziehungen" auf dem Laufenden zu halten. Konnte dir nicht sagen, ob das mit 11-Jährigen funktionieren würde ...

Gewiss könnte Toblers "Alles hängt mit allem zusammen, aber nahe Dinge hängen mehr zusammen als ferne Dinge" helfen. Sie könnten eine Übung zu den Vororten machen, in denen die Kinder leben - diejenigen, die näher an Ihrem Wohnort liegen, leben mit größerer Wahrscheinlichkeit in demselben Vorort, diejenigen, die nicht so weit entfernt sind.

Schließlich könnte man über die Skalierung von Grenzen sprechen - Land gegen Eigentum sagen.

Ich benutze diese Erklärung von GIS, wenn ich Erwachsenen und Kindern erkläre, was ich tue. Ich finde es einfacher, anhand von Beispielen zu erklären, aber Sie laufen häufig Gefahr, aus der Spur zu geraten und das Beispiel selbst zu diskutieren, anstatt das, was Sie illustriert haben, indem Sie das Beispiel als Metapher verwenden.

Die meisten Fragen im Leben haben einen Bezug zum Ort. Fragen wie, wie komme ich von diesem Ort zu einem anderen? Oder Wem gehört dieses Land und wie viel Land besitzen sie? Wo sonst besitzen sie dieses Land? Bis vor kurzem war es für Computer sehr schwierig, diese Fragen zu beantworten, da zunächst die Informationen nicht ohne weiteres verfügbar waren und wenn sie verfügbar waren, nicht an einem Ort vorhanden waren. Selbst wenn es so vorhanden war, wie wir es wollten, hatten wir oft nicht schnell genug Computer, um diese Probleme schnell genug zu lösen.

Kommen wir zu einem Beispiel. Angenommen, ich möchte ein Einkaufszentrum in der Stadt bauen. Ich muss erst herausfinden, welches Land verfügbar ist. Wenn ich einen geeigneten Ort finde, muss ich mich möglicherweise an die Personen wenden, denen das Grundstück gehört, und ihnen mitteilen, dass auf diesem Grundstück Bauarbeiten stattfinden werden.

Diese Art von Prozess ist für eine Person im kleinen Maßstab sehr leicht vorstellbar, im großen Maßstab jedoch sehr unüberschaubar. GIS ist eine Möglichkeit, solche Probleme zu betrachten und auf die effizienteste Weise zu lösen.

GIS (Geographic Information Systems) bedeutet Karten auf Computern. Computergestützte Karten sind besonders nützlich, da sie durchsucht und mit anderen Karten und Daten kombiniert werden können.

Vor ein paar Jahren war mein ältester Sohn in der 1. Klasse und sie lernten eine Woche über Karten. Ich druckte ein paar Dinge aus, die ich getan hatte, wie eine Feuerleiter-Karte, eine Karte, um die Leute vom Flughafen zu unserem Büro zu bringen, und eine Luftaufnahme ihrer Schule. Sie haben alles geliebt und sich total darauf eingelassen. Die, mit der sie sich am meisten identifizieren konnten, war die Feuerleiter-Karte, da an ihrer Klassenzimmertür eine war. Ich sagte ihnen, sie sollten auch nach diesen Karten immer auf der Rückseite der Hotelzimmertüren suchen. Mein Punkt: Beziehen Sie es wieder auf Karten, Beziehungen zwischen Standorten und darauf, wie wir Sie bei der Lösung von Problemen unterstützen und wie diese gelöst werden.

Mit meinen Kindern erzähle ich ihnen, dass es um Karten, Orte und Informationen über diese Orte geht. Meine Kinder sind unter 6, das funktioniert also zum größten Teil.

Wahrscheinlich werden wirklich coole Samples von http://flowingdata.com/2010/06/07/san-francisco-crime-mapped-as-elevation/ den Ausschlag geben. Außerdem, da die meisten Beispiele wunderschön gestaltet sind, gewinnen Sie mehr coole Punkte.

Dieser ist wirklich cool: http://flowingdata.com/2010/06/07/san-francisco-crime-mapped-as-elevation/

Dies ist eine Standardkarte, die jedoch eine aussagekräftige Geschichte enthält: http://flowingdata.com/2009/11/04/unemployment-2004-to-present-the-country-is-bleeding/

Diese Videos könnten die Arbeit erledigen. Ich wünschte, mein Chef könnte sie überprüfen. Http://www.youtube.com/watch?v=eAFG6aQTwPk alt, aber immer noch gültig

Nun, ich würde es so machen ..

Zuerst kommen die Begriffe Geographie und Information. Es wird erwartet, dass 11 Jahre ausreichen, um diese Begriffe "grundlegend" zu verstehen.

Zeigen Sie ihm dann einfach eine Touristenkarte und zeigen Sie, wie diese Karte (ein System) Ihnen hilft, Informationen über die Geografie zu erhalten. Wie das Museum neben dem Park liegt oder wie der Supermarkt über die 1. Straße und die 4. Straße erreicht werden kann.

Sie können auch darauf hinweisen, wie dieser Park oder dieses Museum einem Quadrat / Polygon ähnelt und wie Straßen Linien sind und wie das Wissen über die Straßenlänge dabei helfen kann, die Reisezeit zu schätzen.

Als Übung können Sie das Kind ermutigen, eine Karte des Hauses oder der Nachbarschaft zu zeichnen und es mit genauen Beschriftungen usw. zu beauftragen.

Avishek

National Geographic hat eine gute Sammlung von Lernwerkzeugen, die Kinder fesseln und mit interaktiven GIS-Spielen helfen, die Geographie und die Umweltauswirkungen der Menschen auf unserem Planeten zu verstehen

http://test.mywonderfulworld.org/toolsforadventure/games/adventure.html

Einem Kind erklären: GIS ist Karten (G-eo) und Daten / Informationen (I-nfo) und Computer (S-System), um sie zusammenzubringen und unsere Welt in visueller Form zu verstehen.

Kartographie .. Carto (zum Zeichnen) Graphy (die Erde)

Vielleicht nicht für einen 11-Jährigen, aber ich bin ein Teil der Geospatial Revolution- Videos, die mir ursprünglich von meinem Geografielehrer vorgestellt wurden. Seien Sie darauf hingewiesen, dass einige leicht beunruhigende Bilder der Kriegsführung enthalten; Vielleicht möchten Sie eine Vorschau anzeigen, bevor Sie sie kleinen Kindern zeigen, obwohl sie nicht schlechter sind als in den Nachrichten üblich.

Es ist eine sehr gute Frage und man kann sie mit dem Beispiel erklären. Also habe ich einem Schulfreund erklärt, wie es geht.

Es ist wie der Burger oder Veg Sand, der verschiedene Schichten enthält und man kann die Schicht jederzeit entfernen. Wie Finger-Chips ist es dem Netzwerk ähnlich. Auf ähnliche Weise konnte ich Punktschicht und Polygonschicht anhand des Beispiels erläutern, das er dann erzählte mir, dass er das konzept versteht :)