Diskussion über Serious Games: Ihre Mängel und Kräfte

Ich möchte eine kleine Diskussion über ernsthafte Videospiele beginnen. Denken Sie, dass ernsthafte Spiele ihren Platz in der heutigen Welt haben? Welche Art von ernsthaften Spielen ist Ihrer Meinung nach in Bezug auf Bildung / Arbeitsmittel am interessantesten?

Ich habe kürzlich einen Artikel über die Bildungskraft solcher Spiele in jungen Jahren gelesen. Denken Sie, dass ernsthafte Videospiele in der Grundschule zu einem allgegenwärtigen Lernwerkzeug werden könnten?

Jede Erfahrung, jeder Titelanteil oder jede Idee wird sehr geschätzt. Ich möchte ein Gefühl für diese Frage von einem erfahrenen Spieleentwickler bekommen, der daran interessiert ist, eine Antwort zu schreiben!

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— Frédérick Imbeault
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Ich glaube nicht, dass diese Frage hätte geschlossen werden sollen. In dieser Frage wird gefragt, "welchen Wert ernsthafte Spiele für Bildung und Arbeit haben", und anschließend wird untersucht, wie sie in die Grundschulbildung integriert werden können. Für mich scheint dies ein sehr gültiges Diskussionsthema zu sein.

— Ari Patrick

@ Noctrine Danke! Das war mir nicht bewusst. @Ari Patrick Ich stimme auch zu, dass dies sicherlich ein gültiges Diskussionsthema ist.

— Zfedoran

@ Ari Deshalb habe ich es wieder geöffnet.

— Jesse Dorsey

@ Noctrine Ich weiß das aufrichtig zu schätzen. :) @ Frédérick Imbeault Kannst du einen Link zu dem Artikel teilen, den du gelesen hast?

— Ari Patrick

@ Noctrine Ich schätze es auch, ich denke das Thema ist ganz richtig. Darüber hinaus denke ich, dass diese Diskussion großartige Antworten / Gedanken von verschiedenen Benutzern erhalten könnte. @Ari Hier ist einer der Artikel: liebertonline.com/doi/abs/10.1089/cpb.2009.0013 Ich habe einige nette Artikel über ernsthafte Spiele gelesen, aber ich wollte das Gefühl erfahrener Spieleentwickler darüber bekommen, denke ich Spiele können wirklich der gesamten Community in verschiedenen Lebensbereichen helfen.

— Frédérick Imbeault

Antworten:

Ich weiß, dass ernsthafte Spiele in den letzten Jahren mit dem Wachstum der Simulationsbranche viel an Dynamik gewonnen haben und in der Spielebranche zunehmend an Aufmerksamkeit gewinnen, da seriöse Spieleentwickler begonnen haben, kommerzielle Spieltechnologien einzusetzen.

Glaube ich, dass ernsthafte Spiele einen Platz in der heutigen Welt haben? Absolut! Videospiele sind ein unglaublich leistungsfähiges Medium, und ich denke, dass wir als Community die Nutzung des Mediums zur Aufklärung, Schulung und Sensibilisierung für wichtige Themen von ganzem Herzen annehmen sollten. Trotzdem glaube ich, dass traditionelles Lernen und Lernen immer noch einen hohen Stellenwert hat und dass der beste Einsatz von Serious Games als Ergänzung zur traditionellen Bildung und nicht als Ersatz dient.

Sind ernsthafte Spiele neu? Absolut nicht! Obwohl es noch nicht allzu lange her ist, erinnere ich mich, dass ich in meiner Jugend eine Reihe von Videospielen gespielt habe - und zwischen Ihnen und mir erinnere ich mich, dass einige davon viel mehr Spaß machten als einige der heutigen vermeintlichen AAA-Spiele. : P.

Ressourcen

Hier sind einige Ressourcen, die Sie meiner Meinung nach bei Ihrer Suche nach Informationen zu ernsthaften Spielen nützlich finden könnten:

Organisationen & Gemeinschaften
- Serious Games Initiative
- Spiele für den Wandel
Konferenzen und Veranstaltungen
Videospiele
- Wikipedia-Auflistung von "Children's Educational Video Games"

Diese Liste ist keineswegs endgültig, aber ich hoffe, dass diese Ressourcen Ihnen einen guten Ausgangspunkt für Ihre Forschung bieten. :) :)

— Ari Patrick
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Wow, danke für den ganzen Link, ich weiß es zu schätzen. Ich bin nicht ganz alt (21), daher kenne ich für ältere Videospiele keine ernsthaften. Eine Frage, die ich mir stelle, ist, dass ernsthafte Videospiele bereits für die Kindererziehung in Grundschulen verwendet werden und eine schöne Ergänzung zu sein scheinen. Könnten sie möglicherweise einen Platz in der Studienerziehung bekommen (oder haben sie es bereits getan)?

— Frédérick Imbeault

Persönlich bin ich auf keine Spiele gestoßen, die speziell für die Abschlussausbildung entwickelt wurden, aber ich kann mir eine Reihe praktischer Anwendungen vorstellen: Ein Wirtschaftssimulator, um die langfristigen Auswirkungen wirtschaftlicher Entscheidungen zu untersuchen. Ein Verletzungs- / Krankheitssimulator, mit dem die Schüler Diagnosen üben können. Ich denke, die Stärke von Serious Games in der Studienausbildung liegt in ihrer Fähigkeit, komplexe reale Situationen im Klassenzimmer zu simulieren, den Schülern eine Umgebung zu bieten, in der sie sicher versagen können, und Tools zur Analyse der potenziellen langfristigen Folgen von Entscheidungen.

— Ari Patrick

Sie sind wahrscheinlich genau richtig, solche "Serious" -Spiele mehr auf der "Serious Simulation" -Methode zu verwenden, könnte eine gute Sache sein. Es könnte eine große Errungenschaft sein, Flow in solchen Spielen zu beweisen. Wenn es welche gibt, würden Universitätsstudenten wahrscheinlich mehr davon begeistert sein, komplexere Phänomene zu verschiedenen Themen zu lernen. Hier ist ein Link über Flow in Spielen, wenn sich jemand wundert: jenovachen.com/flowingames/p31-chen.pdf

— Frédérick Imbeault

Ich bin mir nicht sicher, warum dies die "heutige Welt" ist: Als ich in den 80ern aufgewachsen bin, habe ich gute Erinnerungen an Carmen Sandiego , Reader Rabbit und Math Rabbit , Number Munchers und die verschiedenen eigenständigen Speak and Spell- Geräte.

Ich arbeite jetzt in einer Spielefirma. Wir machen vielleicht 70% kommerzielle Titel, um das Unternehmen zu beschäftigen, aber die restlichen 30% sind pädagogisch, philanthropisch oder auf andere Weise sozial verantwortlich. Wir haben (oft für Hochschulen, Behörden oder beides) Spiele entwickelt oder als Prototypen entwickelt, die darauf abzielen, jungen Kindern Wissenschaft beizubringen, Spiele, um Bürgern der Dritten Welt bessere Praktiken beizubringen, und sogar Spiele, um Menschen mit bestimmten Gesundheitsproblemen zu helfen.

Wir zielen auch regelmäßig darauf ab, unsere kommerziellen Spiele für das beabsichtigte Publikum leicht hoch zu halten, zumindest in Bezug auf Dialog und Geschichte. Ich stelle mir das gerne als das Phänomen "Rocky and Bullwinkle" vor: Sie können Kinder sehr gut unterrichten, indem Sie etwas haben, das im Grunde genommen Spaß macht, verrückt und engagiert ist, und mehr "erwachsene" Themen einbringen. Fast alle Arbeiten von Jim Henson fallen ebenfalls in diese Kategorie.

Die Linien verschwimmen etwas. Ich bin mir nicht sicher, ob ich den Begriff "ernsthafte Spiele" mag, da er "ernsthafte" bedeutet. Menschen spielen komplizierte Flug- oder U-Boot-Simulatoren zum Spaß, gesundheitsbezogene Spiele sind oft effektiver mit Spaß und / oder süchtig machenden Inhalten, und am anderen Ende des Spektrums lernen Kinder mehr, wenn ihre verrückte Unterhaltung literarisch, politisch, sozial, oder wissenschaftliche Grundlage.

Das Ziel ist es, unserer Natur nachzujagen: etwas zu finden, das den Wunsch weckt, Probleme zu erforschen, zu schaffen, zu lösen oder sogar zu konkurrieren. Kommen Sie an einen Ort, an dem wir natürlich fasziniert sind oder uns amüsieren, an dem wir natürlich mehr tun möchten (mehr vom Spiel spielen, mehr verwandte Aktivitäten oder Erkundungen durchführen) und das Lernen folgt.

Ich sehe nie Spiele, die ganze Cirricula übernehmen. Ich denke, Sie brauchen ein Gleichgewicht zwischen den Lernformen, sonst nutzen Sie die Dinge ab und bilden nicht so viele Assoziationen, um das Wissen zu stärken.

Aber ich bin fest davon überzeugt, dass Spiele einen großen Teil dieses ausgewogenen Frühstücks ausmachen werden. Auch für Erwachsene, die sich mit ständiger Weiterbildung und Erweiterung ihrer Fähigkeiten befassen; sogar für Reflextraining, Bewegung oder dergleichen.

Abgesehen davon könnten Sie an Games in Education interessiert sein ; Es ist eine Konferenz, die jedes Jahr im Nordosten stattfindet und sich ziemlich auf Lehrer konzentriert. Viele Pädagogen kommen, um über ihre Erfahrungen mit Spielen zu sprechen - was hat funktioniert, was nicht usw. Irgendwo auf der Website sollte es ein Video geben.

— schlanker
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Vielen Dank für den Link zu Games in Education, ich werde ihn mir heute Abend sicherlich ansehen. Was den Namen "Serious Games" betrifft, muss ich Ihnen nur teilweise zustimmen. In der Tat ist der Begriff "Ernst" vielleicht nicht ganz das richtige Wort, aber es ist sicherlich das richtige, wenn Sie möchten, dass jeder es versteht. Ist das ein guter Grund? Nun, vielleicht auch nicht, wie Zimmerman und Salen in ihrem Buch Rules of Play sagten, ist das Vokabular von Videospielen vorerst nicht ganz genau definiert. Schließlich stimme ich Ihnen in Bezug auf das Gleichgewicht der Lernformen sehr zu.

— Frédérick Imbeault

Gute Frage. Ich arbeite derzeit in der Bildungsabteilung als Entwickler in Australien. Meine Aufgabe und die Menschen, mit denen ich zusammenarbeite, bestehen darin, Ressourcen zu schaffen, die von Lehrern und Schülern genutzt werden können.

In den letzten Jahren haben wir uns sehr bemüht, spielorientiertere Lösungen zu entwickeln. Das Tolle an der Verwendung von Spielen als Lehrmittel ist, dass Kinder nicht erkennen, dass sie lernen. Für sie ist es ein lustiges Spiel, aber dabei lernen und denken sie.

Traditionell haben wir ziemlich langweilige Multiple-Choice-Formen, Drag & Drop-Aktivitäten usw. entwickelt. Das Problem bei diesen Aktivitäten ist, dass die Schüler nicht wirklich zum Nachdenken angeregt werden (wer kann ihnen die Schuld geben). Wenn sie wollen, können sie einfach zufällig klicken, bis sie etwas richtig machen. Dieses passive Lernen hat einen begrenzten Wert. Spiele hingegen zwingen ein Kind zum aktiven Denken. Ich meine, wie oft haben wir unbewusst Dinge gelernt, wenn wir AAA-Spiele ohne "Bildung" gespielt haben?

Wenn ein Spiel also einen pädagogischen Wert hat, dann ist es ein Win / Win-Szenario - sie können Spaß haben, während sie lernen. Dies wird auch dazu beitragen, ein Umfeld zu schaffen, in dem sie Spaß haben und sich auf das "Lernen" freuen, was eines der am schwierigsten zu erreichenden Dinge ist.

Leider bedeutet ein geringer Entwickler, dass unsere Vision und Ideen oft übersehen werden. Es war sicherlich ein Kampf, die wenigen Spiele zu entwickeln, die wir gemacht haben. Manager sind in der Regel viel älter und wurden möglicherweise nicht auf die gleiche Weise wie Gen Y mit Spielen in Berührung gebracht. Vielleicht gibt es auch die Assoziation, dass Spiele nur Spaß bedeuten und Schule keinen Spaß machen sollte: S.

— Allan
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Wenn Sie Videospiele mit anderen Branchen vergleichen, sind sie noch recht jung. Vielleicht wird sich diese Vision in ein paar Jahrzehnten, wenn Projektmanager, Schullehrer und Politiker durch jüngere ersetzt werden, die Videospiele aus ihrer Jugend kennen, eher ändern.

— Frédérick Imbeault