Mein Sohn ist fünf Jahre alt, und er ist ein Experte im Herstellen von Sachen mit Beinen wie Blöcken und hatte vor den meisten anderen Kindern in seinem Alter (in meiner Gegend) Vorschulsachen gelernt. Er spricht / unterhält sich auch recht gut in 3 Sprachen. Damit nahm ich an, dass er gut im Schach sein würde.
Vor zwei Monaten machte ich ihn mit Schach bekannt, erklärte ihm die Regeln und innerhalb von 2 Tagen und 7-8 Spielen lernte er alle Regeln (ich hielt sie en passant und Rochade). In Spiel 15 bewegte er alle Teile korrekt. Anfangs hatte er ein Problem damit, zu verstehen, warum der Turm, der kleiner (kürzer) als ein Bischof ist, nicht gegen ihn ausgetauscht werden sollte.
Außerdem würde er sehr sorglos sein, wenn es darum ging, Teile, insbesondere Ritter und Königin, dort aufzubewahren, wo die Gefahr bestünde, dass sie ergriffen würden. Ich habe versucht, ihn mit nur wenigen Stücken auf dem Brett zu trainieren und zu zeigen, wie man die Stücke nicht dort aufbewahrt, wo sie genommen werden können. Es war nicht überraschend, dass er die Bedrohungen sehr gut identifizierte. Ich denke, das liegt daran, dass nur 3-4 Teile an Bord sind, was das Beobachten einfacher macht.
Es sind seitdem ziemlich viele Spiele gewesen, fast 40-50, aber er hält immer noch nicht die unterstützenden Teile, wenn er sie in der Front in Gefahr hält / bewegt. Ich bemerke, dass er manchmal oder die meiste Zeit nur daran interessiert ist, seine Figuren zu bewegen, und nicht auf den Zug des Gegners achtet. Er erzählte mir das vor ein paar Tagen und sagte: "Wieso gewinnst du immer ?!"
Er hat eigentlich noch nicht gelernt, wie man Addition und Subtraktion in der Schule macht, und vielleicht versteht er deshalb nicht, dass es nicht gut ist, 2 Stücke gegen 3 zu verlieren!
Ich komme hier fast zu dem Schluss, dass er das Konzept des Gewinns / Verlusts vielleicht hätte verstehen müssen, indem er Addition und Subtraktion verstanden hat, bevor ich ihm Schach beigebracht habe. Jetzt habe ich die Häufigkeit des Spielens reduziert, vielleicht keine oder zwei in einer Woche.
Ich denke, ich werde es komplett stoppen und wieder einführen, wenn er Addition / Subtraktion gut gelernt hat und / oder ungefähr 7 oder 8 Jahre alt ist.
Wie bei Gariks Tipp werde ich ihm vielleicht Kontrolleure beibringen!